2023八年级道德与法治下册第八课维护公平正义第1框公平正义的价值教案新人教版课学校授课教师时授课班教授课地点级具本节课的教学内容来自2023年八年级道德与法治下册的第八课“维护公平正义”，第一框“公平正义的价值”。本节课的主要内容围绕公平正义的概念、意义以及其在社会生活中的重要性展开。通过本节课的学习，学生将能够理解公平正义的含义，认识到公平正义对于个人和社会的重要性，以及如何在日常生活中维护公平正义。具体的教学内容包括：教学内1.公平正义的定义：学生需要了解公平正义的概念，理解公平正义的含义以及其容在社会生活中的体现。2.公平正义的意义：学生需要认识到公平正义对于个人和社会的重要性，包括促进社会和谐、维护社会稳定等方面。3.维护公平正义的方法：学生需要了解如何在日常生活中维护公平正义，包括遵守法律法规、尊重他人的权益等。本节课的核心素养目标主要集中在培养学生的法治观念、公民道德素养和社会责任感。通过本节课的学习，学生将能够：1.法治观念：学生能够理解公平正义的价值，认识到法律对于维护公平正义的重核心素要性，从而增强法治观念，自觉遵守法律法规，维护社会公平正义。养目标2.公民道德素养：学生能够理解公平正义的含义，培养尊重他人、公平对待他人分析的道德素养，从而在日常生活中践行公平正义，成为一个有道德、有责任的公民。3.社会责任感：学生能够认识到公平正义对于社会的重要性，主动参与到维护公平正义的行动中，关心社会、关爱他人，履行社会责任，为社会的和谐稳定做出贡献。本节课的重点是让学生理解公平正义的概念和价值，以及如何在日常生活中维护公平正义。难点在于让学生深刻理解公平正义的意义，并将其内化为自己的行为准则。重点1：公平正义的概念和价值解决办法：通过具体的案例分析和讨论，让学生结合实际情境理解公平正义的含义，并通过角色扮演等活动，让学生体验公平正义的重要性。重点难重点2：在日常生活中维护公平正义点及解解决办法：通过小组讨论和分享，让学生探讨在校园和社区中遇到的不公平现象，决办法并共同探讨解决办法。同时，引导学生了解法律法规，明确自己的权利和义务，增强维护公平正义的法律意识。难点：将公平正义内化为自己的行为准则解决办法：通过反思和评价活动，让学生思考自己的行为是否符合公平正义的标准，并鼓励学生在日常生活中积极践行公平正义。同时，教师应以身作则，为学生树立榜样，引导学生树立正确的价值观。软硬件资源：1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。2.白板和书写材料，以便进行课堂互动和记录。课程平台：1.道德与法治课程教材。2.在线教学平台，用于分享额外的学习材料和资源。信息化资源：教学资1.与课程相关的视频资料，用于播放案例分析或引入新概念。源2.在线文章和研究报告，提供更多关于公平正义的信息。教学手段：1.小组讨论：引导学生分小组讨论相关问题，促进合作和批判性思维。2.角色扮演：通过模拟情境，让学生体验不同角色的感受，增进对公平正义的理解。3.案例分析：通过分析真实或虚构的案例，让学生思考公平正义的实际应用。4.反思和评价：鼓励学生反思自己的行为和决策，评价其是否符合公平正义的原则。（一）课前准备（预计用时：5分钟）学生预习：发放预习材料，引导学生提前了解道德与法治下册第八课“维护公平正义”的第一框“公平正义的价值”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习公平正义的概念、意义以及如何在日常生活中维护公平正义等内容做好准备。教师备课：深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习公平正义的积极性。（二）课堂导入（预计用时：3分钟）激发兴趣：教学流提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。程回顾旧知：简要回顾上节课学习的道德与法治相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。（三）新课呈现（预计用时：25分钟）知识讲解：清晰、准确地讲解公平正义的概念、意义以及其在社会生活中的重要性。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。互动探究：设计小组讨论环节，让学生围绕公平正义的价值和意义展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。技能训练：设计实践活动或实验，让学生在实践中体验公平正义的应用，提高实践能力。在呈现结束后，对公平正义的概念、意义以及如何在日常生活中维护公平正义等内容进行梳理和总结。强调重点和难点