幼儿大班角色游戏教案（10篇）幼儿大班角色嬉戏教案篇1活动目标：1、幼儿自行安排嬉戏角色投入表演。2、把握嬉戏规章，能在活动后能养成物归原处的习惯。活动重点：安排嬉戏角色并投入嬉戏。活动难点：把握每种嬉戏角色的基本特点。材料预备：娃娃家活动区的各种材料。设计思路：角色嬉戏中幼儿以扮演角色为主，表达对家庭的熟悉。他们用自己的方式反响家庭生活。通过角色表演幼儿的表达力量，交往力量都能有效提高。老师可通过观看更全面了解幼儿的进展水平。活动流程：引发爱好一一自主嬉戏一一整理场地一一共享欢乐。一、引发爱好引入语：今日我们要玩娃娃家的嬉戏，快乐吗？启发幼儿安排嬉戏角色。请小伴侣说说，今日想演谁？和谁一起玩？、自主嬉戏四、老师轮回指导观看：适时的以嬉戏者的身份参加嬉戏，在嬉戏过程中指导幼儿遵守嬉戏规章，讲文明，有礼貌，引导幼儿大胆地仿照扮演角色，学习使用交际语言、引导孩子进入角色，并规范角色的行为和语言。对于有些难度较大的工作，如包药、做美容、宣扬商品，算账等老师可以给与关心，并适时鼓舞孩子。五、结束嬉戏，老师小结。老师：一天的工作就要结束了，请工作人员整理好物品，分类放好，并留意清理工作岗位的垃圾，说说在嬉戏中觉察的问题，让幼儿思索，想方法解决，为下一次嬉戏做好预备。1路车立刻就要开走了，咱们赶快坐上车回家吧？幼儿大班角色嬉戏教案篇6活动目标：1、加幼儿有关旅游学问的了解，促进幼儿对旅游经受的回忆。2、培育幼儿快速整理、创设环境的力量。3、喜爱参加嬉戏，体验。4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。活动预备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。活动过程：一、引出主题：1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗？除了你们一家，还有谁也在旅游？你们和其他人不熟悉怎么会在一起旅游？旅游团里除了游客还有谁？导游负责干什么？司机呢？2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今日我们就增加旅游团的嬉戏。二、关心幼儿增加对旅游学问的了解。1、旅游前要做些什么预备？〔去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，预备好背包……）2、旅行社要为游客支配好司机、导游以及旅游时的路线等。三、安排角色：旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。其余嬉戏组自选负责人，自由组合进行嬉戏。四、幼儿嬉戏：1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线？什么时候报名？要带哪些东西？2、关心导游进行自身形象的包装。（如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等）3、指导娃娃家把家中的环境整理洁净，要去旅游的肯定要带好物品，做好预备。五、嬉戏评价：1、重点评价旅行社的开展状况：接待员的接待状况？导游的介绍？游客的参加状况……2、幼儿分组快速整理嬉戏材料。幼儿大班角色嬉戏教案篇7幼儿状况分析：本班孩子都是新生，来自于各个幼儿园，各方面的技能都参差不齐，所以对他们的'嬉戏状况我们还是在观看中，初步觉察他们在嬉戏中不能大胆的进行对话，语言沟通力量还需提高，嬉戏中还不能较好的使用礼貌用语，但是孩子们的角色意识都比拟剧烈，有肯定的合作意识，对嬉戏非常爱好，材料整理方面还需加强引导。预设嬉戏主题：《理发店》《医院》《超市》《小吃店》角色嬉戏《理发店》主题活动的由来：之前看小伴侣在娃娃家里总喜爱用头梳在娃娃的头发上梳呀梳，女孩子还喜爱给娃娃批辫子等，于是我们想在角色嬉戏中增设理发店的主题。洗发，理发是每个幼儿都经受的事，因此，理发店的嬉戏对幼儿来说并不生疏，它有生活阅历支持，贴近幼儿。嬉戏预期目标：.学习扮演理发店的理发师，初步了解理发师的工作职责，理发程序和不同的发型。.演戏中能大胆地进行顾客与理发师之间的对话，促进语言表达力量的进展。.学习用协商、合作等友好沟通的方式安排角色，尝试解决嬉戏中消失的问题。.能在嬉戏中正确使用礼貌用语，体验角色扮演、交往的爱好。.能主动参与嬉戏活动，并学会自我保护。第一次嬉戏（其次周）9月10日星期一下午活动目标：.了解理发店的工作人员，初步了解理发师的工作职责。.会简洁地沟通，并使用礼貌用语活动预备：.物质预备：供应头梳、剪刀、电吹风、洗发屋、喷浴头等及理发店.学问阅历预备：在谈话中与幼儿商量以下问题。你的头发长了怎么办?你去理发店理发吗？理发店都有哪些工作人员？引导幼儿禄步了解理发店在生活中的用处。活动指导：一、情景导入，激发幼儿的爱好1、师：小伴侣们的头发长了怎么办呢?那么，理发店里都有哪些工作人员？、师扮演理发师给荣艺婷小伴侣理发，进行情景示范，边说边示范，让幼儿初步了解理发的程序。二、提出嬉戏要求.嬉戏前要先把嬉戏材料摆放好。.嬉戏时要遵守自己所扮演角色的职责，如理发师的工作内容和工