党性建设创新思路思想汇报党性教育是不断提高党的文化思想水平和先进理念的重要教育手段之一，也是党的自我发展和自我进步的有力措施。鉴于党性教育对于党的建设的重要性，我们应该用发展的眼光来看待党性教育，以确保党的先进性建设。因此，研究创新党校党性教育的模式，对于提高党的建设科学化水平具有积极的作用和意义。一、创新党校党性教育模式对于提高党的建设科学化水平的意义1.创新党校党性教育模式是为党的建设进行最新知识的传授与指导，有助于党的建设思想始终处于发展的前沿。党性教育是一项比较复杂的教育工作，其面对的教育对象也比较特殊，党校教育的对象主要是党的各级领导干部和理论骨干。从一定意义上说，党校教育也是一种“精英教育”，这有它自身的特殊性。特殊性表现在党校学员大多接受过高等教育，具有较高的文化程度，而且具有一定的社会阅历，具有较为丰富的实践经验和工作经验。但是党校学员往往不能够很好地处理工作与学习的矛盾，学员大都是领导于部，其中又有一部分身居要职，不能完全放下手头的工作，学习工作必须两头兼顾，通常受工作、家庭事务等方面的影响，“工学矛盾”较为突出;党校培训的各个班次是以行政级别、所从事的工作岗位作为划分依据，学员年龄跨度较大，受教育程度也有不同，有正规院校毕业的研究生、本专科生，也有接受其他学历教育及在职教育的学生，还有一些军转干部。正是由于上述特点，受训学员的知识结构、接受能力、思维方式各有不同，这就造就了党校培训对象的复杂性和特殊性。鉴于党校学员的这些特殊情况，为了更好的促进党的建设与发展需要，党性教育的方式和内容也应当有所更改和创新。新形势下对党的要求和目前党的建设与发展的需求正随着形式的转变发生新的侧重点转移。因此，对党性教育模式进行创新改革，才能保证党的先进思想水平处于发展的前沿。2.创新党校党性教育模式是为党的建设与发展提供多层次的思想教育，有助于保障党的建设的全面性、合理性。党的建设与发展的指导思想应该是全面的、合理的，不能只是基于时代的某一点需要或者是某一时期的特殊要求。党性教育应该在确保马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为主要教育指导思想下，还要增加廉政教育、创新能力培养和经济发展战略思想的教育，甚至还应当增加服务意识和公共关系能力的教育等等。因为新时代党的建设与发展需要复合型的人才来保证党的建设与发展的高水平。因此，创新党性教育的思路向多层次的思想教育发展，有助于党的建设与发展向全面、合理的方向迈进。3.创新党校党性教育模式是为把党性教育向着实践性教育的方向发展，有助于提高党的实践能力和工作的效率。党的建设与发展的水平很大程度上取决于党性教育的水平，而党性教育的内容和方式也应该从党的建设的实际需要来出发考虑。因此，加强党性教育使传统的教育内容和教育方式进行创新，从以前的教育太过侧重于理论和效率低下为出发点，通过不断的教育与学习也能够很好的提高党的工作效率和实践能力。4.创新党校党性教育模式是为对经济发展知识的学习为辅助教育内容的方向上转移，能够更加符合基本国情和目前党的建设与发展的基本需求。经济发展是目前国际上每一个国家都关注的重点和主要经营的内容，党作为我国的发展领导者应该具备长远的经济发展眼光和高度的经济发展知识。因此在党性教育中加强经济发展知识的教育是非常有必要的。创新党校党性教育模式应该在加强思想教育的同时加强经济发展知识的教育，才能使党性教育更加科学化，才能使党的建设与发展更加的科学化。二、目前党校党性教育中存在的不足与问题党校党性教育作为党校学员学习和发展的重要手段，各级党校始终坚持理论联系实际的办学方针，以提高党性修养为重任，根据时代要求和国内外形势，与时俱进来规划党性修养教育培训内容，以培养符合党的事业需要的党员干部，提高党员干部执政能力为己任，使得党性教育培训取得了很大成效，同时，我们也不能忽视党校在党性教育培训方面仍有某些需要改进的地方，也是需要我们进一步发掘和改善。1.党性教育的内容过于陈旧，缺乏与时俱进的精神。任何知识体系都是从实践中总结出来的，都是时代的产物。随着时间的流逝和经济大发展都将出现或多或少的不能满足现实需要的落后地方。党性教育经过几十年的推广与发展，虽然中间也有不少的变革和创新，但是对于发展需要来讲仍然是在内容上太过于陈旧了一些。纯粹的思想教育和理论体系已经很好的现在党的建设与发展的了。比如讲马列主义和毛泽东思想多过于侧重精神文明教育，而对于党的建设与发展来讲纯粹的精神文明理论教育起到的作用和影响力正在减小。加入法制教育和廉政教育等等来加强党性教育的影响力，从而保证党的建设发展在正确的道路上稳定发展。2.党性教育的方式太过于单调，致使教育的效果低下。党性教育的目的是保障党的建设与发展向更加、科学的方向前进，教育的效果关系着党建的、科学与否。而现