小学美术教案小学美术教案范文作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的小学美术教案范文，欢迎大家分享。小学美术教案范文1一、教材分析（一）综合分析本课与第三课构成一个单元：水墨游戏。水墨游戏贯穿于小学美术低中高三个阶段，属于“造型表现”学习领域。本课内容是在前两次学习基础上的安排，由于学生已经有了初步的笔墨体验，所以本课水墨游戏相对提高笔墨要求。但是这并不等于要上成纯粹的技法课，要在水墨游戏中尝试、体验，得出一点笔墨技法。不同于以前，本课题《水墨游戏》后还缀以“山水”二字。但它不同于山水画教学，更不同于专业的山水创作。大可信手涂来，或峰、或岭、或云、或谷、或石、或木，随意表现一颗幼稚的心对山水的新奇感知。本课教材选取了两位山水画家石涛、傅抱石的作品各一幅，要引导学生欣赏它们都各自表现了作者心中的山水，水墨表现大异其趣，可贵之处在于敢于创新，是另一种境界的水墨游戏。教材中还选取了若干幅儿童水墨山水，画面显得舒展、自由。本课的教学重点是在水墨游戏中对山水的笔墨表现感兴趣并摸索出属于自己的水墨表现方法。难点是在水墨游戏中摸索出属于自己的水墨表现方法；能完成一幅比较满意的'水墨山水习作。（二）教学目标①观察或回忆看过的山山水水，以树木、山石、水流、人家等为素材，画一幅山水画。②注意点、线和墨块、色块的合理运用，培养对水墨画的兴趣。③通过体验，发表对水墨山水作品的见解。二、教学过程设计●课前准备：1、笔、墨、纸、调色盒、颜料、盛水盒。2、山水图片。●教学策略：从真正的水墨游戏开始（自由画心中的一座山或一片云或一棵树），引入对水墨名作的欣赏，理解水墨游戏的境界。了解笔墨变化规律，着重摸索水墨表现技法，不怕失败，鼓励创新。●注意事项：水墨游戏不等于让学生凭空涂抹，要先提供视图资料，让学生眼中有山，心中有山，才能启发他们笔下摸索出不同笔墨的山。●作业过程：先尝试笔墨变化，再进行水墨习作。●课后拓展：留意不同场合所见到的水墨画，仔细揣摩笔墨技法：画家是通过什么笔墨来表现不同特点的山水的。三、学习评价建议：●能否在水墨游戏中表现出对中国传统绘画材料和方法的兴趣。●能否完成一幅水墨山水作业。●能否对别人的、自己的水墨作业发表见解。小学美术教案范文2教学目标1、引导孩子从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培养孩子从生活中表现美、体验美、感受美的能力，提高他们的审美能力。2、初步培养孩子运用线条进行表现的能力，提高他们的创造性思维能力。3、培养孩子的观察习惯及热爱生活热爱大自然的情感，激发他们对美术活动教学重点发现生活中、艺术品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。教学难点线的组织及变化教学过程一、导入新课，认识线的种类1、折线，反应心情，吸引孩子兴趣。2、做找线游戏并揭题二、授新课——线的美感及表现力1、感受生活中的`线2、看课件：自然物和人造物中的线3、线的情感性；小组讨论、记录，回答。4、线的运用和表现（1）欣赏课件中中外画家的几幅线造型艺术，感受美感（2）赏析赖利的《洪流》和克利的《奔流》（3）赏析线画《缅甸仰光大金塔》（4）赏析李公麟白描人物画三、课堂作业1、讲述“我的梦”（语言描述）引导孩子们回忆自己的梦，请一位语言表达能力较强的学生讲述自己记忆最深最感兴趣的梦。2、请大家把最感兴趣的部分用线画出来，可以加入自己的想象。3、作业要求：可自己创作，也可自由组合共同完成。选择适合自己所画内容的纸、笔把它通过不同种类、不同粗细、不同疏密变化的线表现出来。四、学生作画五、作品评价，课外延伸小学美术教案范文3一、教学目标1、知识与技能：了解杯子的制作材质，掌握设计杯子的方法。2、过程与方法：通过欣赏图片，动手操作，体会杯子的设计理念。3、情感态度与价值观：通过欣赏前人设计的杯子，提高学生的审美能力和创造能力。二、教学重难点1、重点：设计新颖独特的杯子。2、难点：如何利用不同的材质来设计有特色的杯子。三、教学过程1、导入：同学们，有没有听过乌鸦喝水的故事？乌鸦为什么喝不到水呢？如果你可以为乌鸦换一种方式喝水，会给它换一个什么样的喝水工具？引出杯子的设计。2、新授：（1）、既然想设计一个杯子，首先，我们要先了解杯子，你知道杯子都有哪些材质么？（2）、欣赏不同材质的杯子。（陶瓷、玻璃和塑料）（3）、我们了解杯子的材质，现在我们了解下杯子的组成？哪位同学可以跟我们分析一下呢？出示杯子的组成部分，再介绍各个部位的作用。（杯底、杯身、杯盖、杯把手）（4）、到了我们的关键环节，如果你想设计被自己，我们应该如何设计杯子呢，首先让我们欣赏一些独特的杯子图片。（5）、欣赏杯子，（从古至今新颖精致的杯子图片），总结出杯子的设计理念：大胆想象，造型各异，材质拼接。（6）、总结看来我们的古人很聪明，