如果您无法下载资料,请参考说明:
1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开
民族小学艺体教研活动主持词民族小学艺体教研活动主持词主持人在台上表演的灵魂就表现在主持词中。现今社会在不断向前发展,司仪等是很多场合都需要的角色,主持词怎么写才更有新意呢?以下是小编收集整理的民族小学艺体教研活动主持词,仅供参考,希望能够帮助到大家。【开场白】各位领导,各位老师,大家好!欢迎来到民族小学,参加这次艺体教研活动。艺体教学在农村是一个薄弱环节,我们很缺乏这方面的实践和经验交流,为了促进我校艺体教育发展,提高我校教师艺体教学能力,我们特地组织了这次教研活动,并同时邀请龙潭小学艺体教研组成员参加。今天我们为大家准备了四堂观摩课,希望在座的各位积极参与,认真听课,主动交流,达到共同进步。【课堂介绍】第一节课是贯丽娟老师带给大家的《activitieslastweek》,贯老师是我校英语骨干力量,她的教学理念是“学习是玩出来的”,所以她的课堂总是以游戏为主,总是充满欢声笑语,现在我们把时间交给贯老师。第二节课是龙潭小学王永庆老师带来的音乐课《一个妈妈的女儿》。王老师是整个龙潭乡的音乐骨干力量,多年从事音乐和体育教学,在艺体教学方面独树一帜,他认为,学习音乐首先要从情感入手,我们期待他的精彩演绎,有请王老师!我们已经享受了耳福,又看了学生校园集体舞的展示,我想各位老师也想活动一下筋骨了吧,接下来我们将和范玉学老师一起走进体育课《单跳双落、往返接力》,有请各位老师到操场。范老师是个多面手,去年参加了国培计划的体育老师培训,我们期待他带给我们不一样的教学理念和教学模式。现在我们把课堂交给范老师。最后带给大家视觉盛宴的是郭小洪老师,让我们一起来欣赏这多姿多彩的美术世界吧,感受色彩和线条的无限魅力吧!郭老师是我校市级骨干教师,受过美术专业训练,她的美术课堂又会带给我们什么样的感受呢?让我们拭目以待,一起感受《幸福》吧,有请郭老师!【交流活动】各位领导、各位老师,大家好!首先感谢今天为我们献课的四位老师,尤其是龙潭小学的王永庆老师,感谢他们给我们带来了精彩纷呈的课堂;感谢龙潭小学对我校教研工作的支持,感谢他们能在百忙之中参与此次教研活动,促进教学交流,共同进步;最后感谢我校各位领导和老师对我们教科室工作的支持和理解,使得这次活动能顺利开展。今天上课的教师都是教学骨干,对待工作兢兢业业。他们的课堂一定带给了我们不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学,我们本着“共同进步、共同提高”的原则,在此举行听、评课活动。希望各位老师都能畅所欲言,毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。我们先请学校贯校长讲话。现在有请龙潭小学的李校长讲话。接下来就是老师们对这几节课的讨论交流。首先请上课的老师简要的说说自己的教学设想和教学反思。(贯丽娟、王永庆、郭小洪、范玉学)第一节课是贯丽娟老师执教的英语课,为我们评课的是学校教导副主任、技装主任王君毅老师,王老师多年从事英语教学,相信他必定有自己独特的见解。(王主任评课)谢谢王主任的.发言,俗话说:“内行看门道,外行看热闹。”虽然我们大多都是英语外行,但是他们的教学手段、教学形式和教学思想是值得我们借鉴的。第二节课是龙潭小学王永庆老师执教的音乐课,为我们评课的是王永翠老师,这两位王老师,大家都众所周知,都是比较专业的音乐教师,在音乐方面有自己的造诣,无论是他们的课堂,还是课后的交流,一定会让我们收益匪浅。(王老师评课)谢谢王老师,艺术是无国界的,音乐和美术是世界通用的语言,虽然我们都不是专业的艺术人才,但是我们都有一颗热爱艺术的心。接下来有请龙潭小学的徐海帆老师为我们评论郭老师的美术课《幸福》。徐老师是龙潭小学的艺体教研组长,是美术专职教师,我们有请他从专业的角度来谈谈自己的看法和见解。(徐老师评课)谢谢徐老师精彩的评论。下面评论范老师体育课的是胡翠英老师。胡老师是我校市级骨干教师,体育专业毕业,从事了很多年的体育教学,上周又参加了体育教师培训,相信她能够叫自己学到的东西分享给我们,有请!(胡老师评课)谢谢胡老师。刚才四位老师针对不同的学科,从专业角度,结合课堂教学的教学模式、教学方法、教学理念等各方面发表了自己的看法,真是“听君一席话,胜读十年书”啊!俗话说:“仁者见仁,智者见智。”在座的各位肯定也还有自己的一些意见和想法,接下来就请大家各抒己见,畅所欲言。(教师交流发言)接下来有请学校教科室岳俊岭主任为大家做综合性评述。(岳主任发言)谢谢岳主任。对这几节课的评价,老师们说的很全面也很精到。现在请允许我针对以后的课堂教学提几点建议和自己的认识,并与大家共同探讨。1.精心研读教材,挖掘教材,切实找准每节课教学内容的重点和难点上课前要思考一下:我这节课的理想目标是什么?我想让学生经历什么?获得什么?采用什么样的手段促使学生达成我的教学目标?怎样设计教学比较合理?学生可能会