第二单元测试卷时间：90分钟满分：100分题号一二三四五六七八九十十一十二总分一、字音识记。(4分)1.下列词语中加点字的读音完全相同的一项是()A.挑．战挑．拨挑．明B.曲．线歌曲．弯曲．C.商铺．卧铺．铺．开D.增．加赠．送曾．经2.下列汉字最有可能和“缤”字读音相同的一项是()A.缩B.淙C.滨D.综二、看拼音,写字词。(6分)1.远上hán()山石jìng()斜。2.老师在shuǐní()铺的路上用yánliào()画了一些páiliè()不guīzé()的画。三、查字典填空。(7分)“吟”字用音序查字法查字典,应先查大写字母,再查音节。用部首查字法,应先查部首,再查画。“吟”字在字典里的解释有:①唱,声调抑扬地念;②呻吟,叹息;③古代诗歌的一种。请给下列词语中的“吟”字选择恰当的解释。(填序号)吟．诵()吟．唱()《游子吟．》()四、将下列搭配恰当的词语用线连一连。(4分)一双汗水愉快地来去一把邮票舒服地歌唱一滴雨靴匆匆地打开一枚钥匙轻轻地睡觉五、按要求将下面的词语分类。(填序号)(4分)①天寒地冻②炎热③姹紫嫣红④凉爽⑤白雪皑皑⑥层林尽染⑦暖和⑧骄阳似火1描写春天的词语:描写夏天的词语:描写秋天的词语:描写冬天的词语:六、下列句子中加点词语的替换词不恰当的一项是()(4分)A.它带着清凉．．和温柔,把秋天的大门打开了。(清净)B.走进秋,走进这辽阔．．透明的音乐厅。(广阔)C.啊!多么明朗．．的天空。(晴朗)D.秋天的雨,有一盒五彩缤纷．．．．的颜料。(五颜六色)七、给下列句中的“”内填上恰当的标点符号。(6分)1.当我背着书包去上学时第一回觉得门前的水泥道真美啊2.菊花仙子得到的颜色就更多了紫红的淡黄的雪白的3.一排排大雁追上白云撒下一阵暖暖的叮咛一阵阵秋风掠过田野送来一片丰收的歌吟八、品读句子,完成练习。(11分)1.荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。这两句抓住“”“”两处景物描绘出了秋末冬初的萧瑟景象,“”与“”形成强烈对比,突出了菊花傲霜斗寒的形象。(2分)2.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。(1)“熨帖”在句中的意思应该是()。(1分)A.心理平静B.完全妥当C.平整贴合(2)本句是一个(修辞手法)句,写出了落叶的。(2分)(3)请你用这种修辞手法仿写一句话。(2分)3.秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上，在每一滴汗水里,在每一颗饱满的谷粒里。(1)这是一个(修辞手法)句,说明秋的声音。(2分)(2)请用这种修辞手法仿写一句话。(2分)2九、根据课文内容选择正确的答案。(填序号)(8分)1.《山行》一诗中“停车坐爱枫林晚”中的“坐”的意思是()。A.坐下来B.因为C.在车上2.《赠刘景文》一诗抒发了诗人()的思想感情。A.思念家乡B.勉励朋友乐观向上C.怀念童年3.《铺满金色巴掌的水泥道》一文的作者是()。A.张秋生B.陶金鸿C.毕国瑛4.《秋天的雨》一文中,名为写秋雨,实际在写()。A.秋天的树木B.秋天的果实C.秋天十、根据情境,完成下列对话。(3分)吃过晚饭,我正在写作业。这时,爸爸回来了,发现家里各处灯都亮着,一边关灯一边对我说:“”我头也不抬地说:“”爸爸语重心长地说:“”爸爸话一说完,我就把家里不用的灯给关了。十一、阅读理解。(23分)(一)课内古诗阅读。(11分)A.知有儿童挑促织B.江上秋风动客情C.萧萧梧叶送寒声D.夜深篱落一灯明1.给古诗排序,将序号写在方框里。(2分)→→→2.这首诗是代诗人写的《》。(3分)3.其中写小孩捉蟋蟀的诗句是:,。(1分)4.诗中属于听觉描写的是;属于视觉描写的是(2分)5.“动客情”在此处有两层意思,分别是()和()(3分)A.秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往。3B.勾起诗人的思乡之情。C.引起诗人对童年往事的回忆。D.勾起诗人对梧桐树的怀念。(二)课外阅读。(12分)秋的原野窗外飘进来一片梧桐的落叶,我对它凝视了一会儿,恍然领悟到:那是大自然给人们的讯号,秋天已经来临。我匆匆地走到郊外,在原野中漫步游荡,享受着徐徐吹来的凉风,感到浑身说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气,又不由自主地哼出一支轻快的小调。天空像一块覆盖大地的蓝宝石,它已经给秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘,也睁着碧澄澄的眼睛,