高二地理备课组工作计划高二地理备课组工作计划日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，让我们一起来学习写计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编为大家收集的高二地理备课组工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。高二地理备课组工作计划1一、现状分析：本备课组现有4位老师，其中高级教师3人，中级1人，年龄构成上老、中、青三结合，他老师都有多年任教高三、高二的经验。二、工作目标：1、落实市县教科院、教研室有关学科教学的计划、要求。2、按照学校年级部要求有计划有步骤地安排好教学工作。3、教师群策群力，分工协作，化地发挥教师的作用，提高教学效果。三、具体措施：1、认真对待每周一次的教研活动。2、每周安排一位老师开设研讨课，探寻效的课堂。3、遇到教学中的问题在办公室随时交流解决不过夜。4、到宁阜中学学习，取他人之长。四、教学计划：1、学生情况分析高二学生经过一年半的学习，生活已基本适应，初步积累了一定的地理知识，且学习方法上有了改进，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，必须引导学生找到适合自己的学习方法，提升高二学生在地理认知上的层次，锻炼学生独立分析、解决问题的能力，让他们逐步掌握地理演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的地理，为高三巩固提高打好基础。高二年级共有16个班级，其中4个侧重选文科的班级，有4位地理老师任教，文科班主要目标是争取高考中得高分。本学期文科班级学习的内容是必修三和选修海洋地理，按课标要求须36个学时，学校每周安排2课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。2、教学目标在教学中,全面贯彻素质教育的'指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从地理的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从中汲取智慧,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。”培养学生的地理思维能力是高二一年的教学重点。提高学生学习地理的兴趣，改变学生学习地理的不良习惯。目标是争取高考中得高分。3、基本措施（1）教学分层。因材施教，提高教学效率。（2）课前预习。精心设计导学案，指导学生学会预习。（3）课堂精讲。教师只讲重点，解释疑点，讲方法、讲规律、讲能力。（4）精选习题，有效训练。（5）强化贯彻，重要坚持。（6）继续严格执行集体备课制度。（7）要坚持教学“六认真”，扣紧教学的每一个环节。（8）虚心学习，取长补短。高二地理备课组工作计划2一、情况分析从师资来看，高二地理备课组共有三名教师，分别是何锋老师、唐锦绣老师、张嘉陵老师，教学经验相对丰富，有着充足的教学资源。从学情来看，本届文科共八个班，十六个理科班，近1700人，但优生少，学生学习能力较差;本期教学内容多，因为有会考，理科学生不重地理，知识的落实任务重。二、教学内容分析本学期前半段教学内容为自然地理部分，共分为两大块——必修Ⅲ的教学和必修I、II、III的复习，文科为“世界地理”的学习进行知识储备。该部分内容主要来自于必修一，但在教学过程中要进一步融入一些应用型的知识点和题型，比如等值线。这使得这一部分内容的学习有了较大的难度，所以在授课及选题时应注意对不同层次学生的差异化对待，以使全部学生都有较大收获。本学期后半段主要教学内容为世界地理分区，共有十三个分区，着重研究各分区的自然和人文地理方面的特征，即各分区的位置、地形、气候、植被、河流、资源、人口、工业、农业、城市、交通等。模式化特点很突出，在有较好的必修一及必修二的知识储备的前提下该部分内容显得现对简单。三、指导思想针对以上情况，我们的.整体构想，就是要借鉴我校前几届高二地理教学的经验和教训，结合本届学生的实际，准确定位教学起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高地理教学质量。四、教学方法及手段1、加大课堂的教学内容的密度，使学生形成强烈的学习节奏感。2、以图文资料为线索进行教学，培养学生获取、解读图文信息的能力;3、运用地理探究室等硬件设施,以及教材“问题研究”内容进行探究教学，以程度调动学生学习的积极性、主动性;4、坚持学生课前三分钟基础知识的回顾，逐步构建学生的知识体系构架，强调学生必须有四心：耐心、细心、信心、恒心。5、夯实基础知识，逐步提高学生解题能力：万变不离其宗。一切解题答案都是来自于课本，有的是偏重于记忆，只要学生认真记，就可以得分。另一部分高于基础，但来自于基础。6、通过学科竞赛提高学生的学习兴趣，培养尖子生;7、结合区域地理特点，搜集典型生产生活素材，进行案例教学，注重培养学生的迁移、应用能力;8、向其他教师学习，加大备课组教研组老师之间的交流，吸取各位教师之优点。9、适当与兄弟学校取得联系，了解其他学校的教学情况，取彼之长补己之短。高二地理备课组工作计划3一、指导思想1、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培