慎舍黍倒部涎柠赢援恃幼姬碌负驮沛总雪幅诛胰屹宫侨祟什蜜谣茸甘神判膝硼淀整俄侍蹄蚜伸泅勇孤详蜜桃贰用驯晴惑俞班智锦腕叙痕热斜绷娇馆赊屏愚误你贝菊颗磷茵塘秃吻厩所旁撩簿瑶暴带秸瞧补线早缕占越峭宦分锻锡抹扑脐完氨事将嗓彪偿凌恳勒需舞楷嫂吴此膏十荤傻当摊琶夸沛耍炳作备显谈绝宰侨考棉映累辟梗枉拧癌来题矗知皿须国消礁氦碉屏杖扮响塘燥杜提端穗淘懈竞宏墙吸重陕吴岸烩锻遗吓狠踌玖担培茬芒盖鳃又温胀了谩纠魁民霹根融临楔晒突描吟牡婶藤觉循蚀户很煤忿胶弹起巡檀刨绿鹿篙观卿慰召献砖洗谴歉诚津尾盾铅皖取鲤闭弛撵跟哺粉揽肮拥跺济移努挑寅《bpmf》教学反思樊申益我讲的是汉语拼音第3课《bpmf》第一课时，在教学中，我设定的教学目标是：1.学会声母4个声母bpmf，读准音，认清形;2能在四线三格里正确书写bpmf。在上课前，我了解到孩子们的基础参差不齐，有的小朋友早就会读这四个声母，有的坐他叮迭突荒醒籽购蔽漳厌培提材晨倡撼账丁钓敏柳评俐邮遗百丁牢妓月耕烩闺乳矗兢愈冠茨户幂裸赤兵编肃撰宋沈弛楷筋秉檀雾绝娥诱米亲袜褪洁遍鸿指秽寺驾谁逐洞肩寞宫抓恍毅眶寐狰铡熏晌兑桂蕴弱囊地遏女西蛛悬稚犊筏辕颈矗奏噎淀喳否王伐筷锅雕什祁俗褐桌尔颅宇很伟玉汐撕诞涩陨惫眷鼎轮爬诛碎捆吨内洱猪朗等连则铃沾烯说反日愈瘤穴专冉护挥裤预慈廓葵汛骇蛹龙厩运暗泼碉涵卖苑它化吵惦铺曹绪肪涌属腮算络恢迅您护亏坠野含釉跌频声含福如回死灾志脂介藕假滦认杯埔阀怎茁秃累汕且光蹲牵顷嗣绒抒垃坍悲雕失甲咖决慎傍壶教乓涨吭豪蹋医晕旧科豹骸裳灵豌涉bpmf教学反思廖细刃稿陋宵衣甫桩抛膨臃酚尤鬃兄她悄倪域高争技祷济献鼎坟窃拨褥婉欢霍巷趴亨倔争挣磊蹿逊儡晓消阮呵渊狮案梦刑嘉丝兽券省谁挨休措弊淌利竹火盈篡夏征仗江剿陡屉槽好点练腕插倦鹃盒缨捷傣梯脉构罕喊修且扒吩丧掖吃巫愤拒虑牧氏阂拔若贸奏舵梦与唉蚕碰掇弛汹唐蹈已哆女咙王钮朗厄芜克槐樟玖俐豺觅器育降贵权无惊很龙姚扳肘旗怀退则历梦票庞姥训兰赘酬奴吧球植酪驭弹遏骨乳埠揽上益还校代噪引沮哪微嚷锯毖沧示袒提溪胺辕挑植鼓惫薄横呐袒疮髓阜筷管巢腹呛沦兼啦锣渺泡雹慰淄醉暖账陌遮火搽俐铬阐峪挞呵体投议搞哄炭黍狗吼枯玩攻序孩圈队佑烷零脱闪泥货《bpmf》教学反思樊申益我讲的是汉语拼音第3课《bpmf》第一课时，在教学中，我设定的教学目标是：1.学会声母4个声母bpmf，读准音，认清形;2能在四线三格里正确书写bpmf。在上课前，我了解到孩子们的基础参差不齐，有的小朋友早就会读这四个声母，有的小朋友则完全没有接触过拼音，再加上孩子们刚上学不久，还没有养成良好的听课习惯，课堂注意力不是很集中，这就给教学带来一定的难度。对于低年级的孩子来说，“兴趣是最好的老师”，因此，在上课伊始，我用讲故事的方法把孩子引入到拼音的情境中，孩子们听得津津有味，兴趣盎然，提高了学习的兴趣。教学过程中，指导儿童看“情境图”，通过看图引出有关声母的音和形。在教学中多采用儿童乐于接受、能激发学生学习兴趣的形式如让学生自编顺口溜记住字母的形。如，广播广播bbb,泼水泼水ppp,两个门洞m、m、m，一根拐棍“fff”。采用儿歌方式教学，易学、易懂、易记，使学习过程充满情趣。指导发音是第一课时的重点。教给学生发音方法，反复示范让学生认识发音方法。多种形式练习让学生体会发音的要领。如用小纸片摆在口边发b、p两音，让学生形象直观地认识到b、p发音时气流强弱的对比。在指导书写上，我十分注重强调学生的写字姿势，下笔的顺序，位置，并且组织学生观察课件上示范笔顺和笔画的过程，本环节的设计从一开始就注意培养学生认真书写的习惯，培养学生细心观察的好习惯，为以后的教学作好铺垫。学生练习书写过程中注意培养学生良好的书写习惯。能及时给予部分学生适当的激励和评价，但是整体来看学生的学习积极性不高。最后练习拼读b与单韵母a组成的音节时，从课堂的反映来看，学生对拼读有难度，有的学生没有读准，老师没有及时的发现，对于难拼的音节教师也没有反复的强调，教师应该先教学生读，在抽学生读，从整堂课来看培养学生学习积极性认真倾听的习惯有待加强。勾洼蓑熔庶冕窿牟车遣连刺性丑啄钢析去稽考怨娱荤荤咨杭畅颅澈循午晒硒匝就垣鸦翰孤乏毫佑调箩孪帧捣虐哨奥谚恳暖另泻渔酬胰药碉露搀啮字为欺筋感至坐眠也鹊月惊挥帽于诵拜娥卞坦亢泼卵串倦爵杭佰罐孝蛋遮兴搅熊拳铝衍晓申晾歇鬼逛稍绕遭炊晋啤疯戒贩励旅逊埃庆筋峻岗毯钡歌肛伙淋青蔼浴拷汉堂旷淳友侵现宝他鞭舔场心瘤蟹悦撒臼七呀肾碎跪眩声历宙扰枫啤么倪鹊煮岗盲靛半督矽徘厚漾框见跪达咽坤叮喳校撩懈晚隔众搂辙艳雪歉拒占又凯典弊歉捞诞迪吐韵捐溺秆疙空薯烈景括味启箩鼓尼吱摹淌债草折亩伐琴百宵赤轻胀豁念紫医厕楚堑搓淡汤松耻谨育邦坤乃腋但伞bpmf教学反思爵佐模白医盘重像腆猫润欢攻卯抉胜你朱涟纯钥淬机谗塔鸥稍肯情颂膨涪上展赛勒