编童话故事作文编童话故事作文集锦八篇无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的编童话故事作文8篇，欢迎大家分享。编童话故事作文篇1【教学目标】1能读懂例文，了解这个故事是怎么编出来的2能根据自己的玩具编出一个童话故事，并写下来。【教学重点】通过组合玩具展开想象，编出很有趣的确童话故事。【教学准备】1两个玩具指偶。2学生准备两样以上的玩具。【教学过程】一、导入：1、老师手上套着两个指偶（比卡丘和机器猫），配音：（比卡丘）：哎呀！老兄，你看，今天教室里来了许多老朋友哦！你兄弟大脸猫也来了，还有大力水手、米老鼠等等。（机器猫）：真热闹，今天是什么日子呀？他们都跑到这儿来了？（比卡丘）：这你都不知道？今天他们全是跟着他们的主人来的，要表演节目的，看谁表演的好，今天可有好戏看了，要大饱眼福了。（机器猫）：那太好了，我都等不及了。（兴奋地大叫）（比卡丘）：嘘，小声点，他们老师来了。咱们还是躲到旁边去看吧！2、老师带领学生阅读习作要领。二、分组准备1、组，可以一个人，也可以几个人一组。2、先给自己的玩具取个可爱的名字。3、给自己的'故事取个有趣的题目。4、分组准备。三、学生准备过程中，师在旁配音。（比卡丘）：老兄，你看他们编的还不错呢！（机器猫）：嗯，是不错，今天他们的小脑袋转的挺快的，也挺会说话的，那个史奴比说话还挺幽默呢！（比卡丘）：你看，你兄弟大脸猫的表情可真丰富，一会儿哭，一会儿笑，一会儿皱眉头，可真有趣。（机器猫）：这样会动脑筋，会说话，有表情才好呀！你看他们老师嘴都合不拢了。（板书：动脑筋会说话有表情）（比卡丘）：老师走上讲台了，正式演出就要开始了。四、请同学上台表演1、一组学生表演完后，老师配音：（比卡丘）：这个故事还不错，就是我没听清楚发生在什么地方。（机器猫）：不是你没听清楚，而是他压根儿就没说，不交代一下时间、地点可不行。（比卡丘）：对，还要说清楚事情的起因、经过、结果才行。（机器猫）：你别急，后面的故事肯定越来越好的，张老师经常表扬他们三（1）班同学聪明呢！咱们继续往下听吧！（板书：时间地点起因经过结果）2、学生继续表演请学生根据板书评讲这些故事哪些地方好，哪些地方不好。五、学生试写，师巡视。编童话故事作文篇2一天，五指们在争论谁的功劳大。拇指说：“我的功劳是最大的，我是最强壮的，我是‘一家之主’！”食指不服气了：“我的功劳才是最大的呢！拿东西总得有我！”还没等他说完，中指抢话说：“谁说的，我最高最苗条，也十分机灵，我才是最有用处的'。”……五指们七嘴八舌，最终还是不知道谁是功劳最大的。他们的争吵被小主人听到了，他问：“哎，你们怎么吵起来了？”“我们在说谁的功劳大，用处大。”五指们异口同声地说，“您知道吗？”小主人说：“这样吧，你们试试独自拿起一样东西怎么样？”拇指一会儿翻翻橡皮，一会儿捅捅铅笔，但什么也拿不起来，食指捅、按、拖、拉、顶、推，几乎用尽了所有的动作，却被一个小小铅笔帽难住了，剩下的中指、无名指、小指本身就弱小，就更不能做到小主要“残酷”的要求了。小主人看见他们的狼狈相，托着脸颊想了一会儿，说：“你们一起试试呢？”不一会儿，五指们就拿着战利品来了，是一个新鲜的苹果，他们把苹果送到小主人嘴边，小主人笑眯眯地说：“你们不是能行吗？”他把“们”说得特别重。五指们恍然大悟：“噢！原来团结就是力量哟！”编童话故事作文篇3星期三的晚上，小明没有写完作业，也没有整理文具，就去睡觉了。半夜，小明起床去上厕所，他听到书房里传来了文具们说话的声音。他偷偷从门缝里看，发现一个大秘密。此时，蓝色的铅笔站了起来，一蹦一跳地说：“小主人总是丢三落四，前几天把我忘在了小芳的`课桌上。”“是的是的，他平时做作业总是慢吞吞的，一会儿上厕所，一会儿喝水，一会儿玩铅笔！”作业纸翻了个跟头喊道。尺子听到了，也站了起来说：“他天天把我乱丢，害得我刻度都磨损了，只能连线不能测量。”书房里的玫瑰花也有话说：“我们家的小主人太不懂事了，还总是和他哥哥吵闹，把家里搞得乱七八糟也不收拾干净。”文具们的话全被小明听见了，他上完厕所后走进书房，不仅把作业做完，还把书包整理干净，心里默默地下决心，以后一定好好做作业，不再调皮捣蛋。编童话故事作文篇4小斑马丁丁和小兔子莎莎是一对形影不离的好朋友。这几天丁丁很苦恼：下个月就是莎莎的生日了，我到底送她什么礼物好呢？哦，对了，送她一筐萝卜吧，莎莎最爱吃萝卜啦！既然主意有了，那就开始行动吧！丁丁将篮子挎在脖子上，飞快地向梅花鹿灵灵开的“灵灵种子店”跑去。“灵灵，请给我一袋最好的、生长最快的萝卜种子！”丁丁大声地说道。接过种子后，他又兴奋的跑回家，火急火燎地将种子种下。每一天天一亮，丁丁就早