写景作文指导：小学生怎样描写景物？第一篇：写景作文指导：小学生怎样描写景物？写景作文指导：小学生怎样描写景物？写景作文指导：小学生怎样描写景物？1、观察：写什么。在写景物之前最关键的一点是对景物进行细致的观察，离开了观察凭空而作，是写不好景物的。观察时要注意以下三点：第一，要按顺序观察，先观察什么，后观察什么，一定要有顺序，这样写作时条理才能清楚；第二，要抓住景物的特点来观察，仔细分析，捕捉并发现景物的特征，比如：形态、颜色、变化等；第三，要边观察边想象，把自己观察时的真实感受体现出来；第四，要边观察边记录，把观察到的简单地记录下来，以备写作时参考2、构思：怎么写。观察到的景物不一定都要写下来，要有重点地选择自己印象最深的那处景物来写；写作写时一定要注意写清自己是按什么顺序写。在小学阶段写景的文章一般的写作顺序有时间顺序，空间顺序，游览顺序，移步换景等。比如小学教材中的《记金华的双龙洞》，作者按照游览顺序“路上——外洞——空隙——内洞——出洞”写的；《四月的天山》作者用“移步换景”的方法，“进入天山——在往里走——走进天山深处”来写的。3、表达：写具体。知道了写什么，怎么写，这只是解决了写景文章的大概框架，具体怎样写具体，让景物活灵活现地展现在读者面前，才是写景文章的重点。那么，到底怎样写具体呢？概括起来就是“突出景物特点”。如何突出景物特点？表达方法很多，最常用的是运用大量的修辞方法，比如《桂林山水》作者运用排比句式写出漓江水“静、清、绿”的特点，尤其写漓江水“绿”时，作者运用了比喻的修辞手法“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠”。把“漓江水的绿”比喻成“无暇的翡翠”，突出了漓江水绿的程度，让读者身临其境地感受到漓江水真绿，达到了表达的效果。4、悟情：表达真情实感。写景的文章是通过字里行间来表达自己对景物的喜爱之情的，每一笔描写，每一次想象，都体现了你的真实感受，所以，用你的真情实感来感染读者，来激发读者的喜爱之情。第二篇：写景-景物描写尽管妈妈给我鼓励，朋友给我安慰，尽管“从头再来”这句话时刻萦绕耳边，但我总挥不去心中的阴霾，千愁万绪让我迷失了方向，我感觉向上的勇气不再光顾于我，幸运之神早已离去，沉重的打击使我不敢正视一切，我似乎喘不过起来，我想挣开这束缚，我努力从床上爬起来，打开房门，走出去。漫步在满是积水的泥泞小路上，雨水冰冷的打在身上，来到湖边，大自然似乎也了无生机，一片荒芜，我不禁低头哀叹。望着水中的倒影，我看见了自己憔悴的脸，脸上的最后一抹红也显得无力支撑，终于消失了。忽然感觉水中有些许绿的颜色，循着这绿色找过去，原来是一棵挺拔的松树独立在荒芜的冬天里，保持它原有的绿，似乎独立于世俗之外。可能再大的风雨也吹不倒吧？可能再大的打击也依然挺拔着自己的躯体，撑起一簇簇灿烂的绿吧？我的脸不由得一阵阵发热，不就是一次考试失利吗？一棵树尚且在寒风中挺立，我又有什么理由哭泣呢？雨停了，乌云再也遮不住太阳的光芒，那一道光，撕裂了乌云，也冲破了我心中的阴霾，天空挂起了一道美丽的彩虹。第三篇：作文指导：小学生怎样写好写景作文从封闭的火车厢出来，一股淡淡的腥味就使我意识到自己已经离梦寐以求的大海不远了。空气里的温湿度由于海而恰到好处。我们吃过饭，还没等散去旅途的劳累，就不顾一切的跑到海边，要去领略大海的壮观。站在海边，眺望大海：海，蓝蓝；天，蓝蓝。海天相接为一色，只剩下一条浅浅的地平线若有若无的夹在中间。此时已是黄昏，海水涨得十分厉害。巨大的浪花一排压着一排，冲刷着茫茫的海滩。几块裸露在海中的石头一转眼就不见了踪影，剩下的不客气地回击着海浪，溅起一人多高的水花，倒使我们这些大呼小叫的旅客开了眼。在旅程中的第三天，我们没有去相约大海，而是走上了“联峰山公园”。一进门，扑面而来的凉爽空气就使人心头一亮。满眼的绿色植物，密密麻麻的遮住了天和除大道之外所有的土地。这其中有高大挺拔的参天古松，也有郁郁葱葱的小灌木丛；有俏丽可爱的彩色野花，也有宽大舒展的阔叶植物。我不能分清是山给了树木的勃勃生机，还是树木为山带来了万古长青，但我清楚的是，石板路走到了尽头，我们不得不正式爬山了。目标是高高建立在峭壁上的了望塔。石头路又陡又险，我必须学螃蟹横着跨过台阶。一步得登半米，我害怕地紧紧抓住栏杆，眼睛不敢向下看。我心知肚明：下面虽然不是万丈深渊，但底下尖利的石块也会让挤掉下去的东西粉身碎骨。终于，我们登上了塔顶，海风吹起来我才发现，自己的衣服已经湿透了。周日，我起了个大早，和大家一起去贝壳岛赶海。清爽的早晨，在浅滩中捞鱼、挖贝，在夹缝里抓螃蟹等一向被我视为最有趣的活动，这次也是如此。这不，不到三分钟，一群小鱼就成了我的攻击目标。我仔细观察了地形，发现不远处就是一片浅滩。就采用“围追堵截”的战术，将鱼儿们往浅滩处赶。正巧，一条小鱼躲避不及，被我掀到