良山学校崇贤校区2012--2013学年第二学期教务处工作计划张光娇一、指导思想牢固树立和认真落实科学发展观，坚持“优生成才、差生成人”的办学理念，在校长室直接领导下，坚持以教育教学质量为中心，以服务教师和学生为宗旨，以课改为动力，以联片教研为抓手，集中全体教师的智慧，务实工作，力争办好人民满意的教育。二、工作目标1、以提高课堂教学质量和效益为中心，深化课堂教学改革。2、规范教学管理制度，向管理要质量，向管理要效益，切实提高常规检查工作的实效性。3、抓好毕业班升学复习。4、加强教研组内的教学研讨，提高团队意识和责任意识，提高教研组工作效能。5、全力打造师资队伍，关注教师专业发展，努力提升教师综合素质。三、主要措施（一）强化教学常规管理教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的高低，关系到学校的生存和发展。全体教师要树立以质量求生存，以质量求发展的思想，要把提高质量作为学校的中心任务。而提高学校教学质量最关键的是强化教师教学教学常规管理。因此在期初工作会议上对教学常规管理我们重新做以下几点要求1、要结合任课年级的学生实际制定出切实可行的教学计划，教学计划要具体详细，具备可操作性，并安排好教学进度。期末要对本学期教学教研撰写一篇教学总结或论文。2、备课：一是要提高课堂教学设计质量。搞好教学设计是上好课实施有效教学的前提和基础。精心详实的教学设计，是课堂教学成功的一半。①教学目标，教学目标的设计不但有知识、技能和能力，还有过程、方法、情感态度和价值观。教案有八个部分组成：②教学重点和难点，③课前准备，④教学过程设计，⑤作业与练习，⑥知识小结，⑦板书设计，⑧教后反思。在设计教学时，教师一定要从学生的实际出发，要了解和考虑学生的学习基础。特别要着重考虑不同层面的学生，尤其是中等学生和学困生的实际情况，多对学生进行研究。3、上课：要提高课常教学时间利用的有效性，抓好学生课前预习，培养学生的预习习惯，如给学生下发导学案，使学生在老师上课之前基本上已经掌握的50%的教学内容，预习中不理解的要求学生做上一些记号，从而让学生在听课时更有针对性。在习题教学和讲评教学中，教师要精选、精编习题，不能随意发卷子，不能在课堂上想到哪儿讲到哪儿，不能只对答案。加强课堂教学质量的反馈，通过安排一些当常课训练或者提问一些问题，了解学生对知识点的掌握程度，对个别听不懂、没学会的学生，要通过课后辅导及时帮助解决。要充分调动每一个学生的学习积极性，要将课堂的时间留给学生，课堂提问时简单基础题让中等生或者后进生解答，让他们也能够融入课堂，让学生体会到老师课堂教学并没有放弃他们，让他们慢慢的体会学习的成功，有难度梯度的让中等生和尖子生回答。4、作业布置和批阅：班级学生学习基础存在差导，对不同程度的学生可实行分层布置作业。为达到实际应用价值，我校特制订“作业布置批改说明书”。供学生参考。5、课后辅导：要重视学生的个体差异，特别是要关注偏科的学生，本周内我们将做好学生期末质量分析工作，因此每位科任教师都要关注你所任教的班级哪些学生是你的辅导对象，主动、及时辅导学生，为学生解难释疑，补缺补漏。要加强学法指导，使其树立信心；对少数学有余力的学生要提出新要求，着重培养自学能力、创新意识和实践能力。为更好的落实学校的教学常规管理工作，本学期做为教务处教学常规检查形式多样化。1临时检查性听课，主要是由教研组长协助完成，将教研组长听课工作常态化，督促组长落实好随常听课制度，同时组长要填写好随常课听课评价表；2、二周一次小检查，每月一次的定期大检查和反馈；3、召开学生座谈会和问卷调查，再教学常规检查中有出现重大问题，或者经教务处和教研组长指出仍不整改的，上报校务会研究讨论给与相应的处理。（二）创设平台，师资培训，五校联手学习交流”教学能力评比（三）充分发挥教研组作用，加强教研组建设1、实施教研组长月例会制度，共同分析和解决问题，尽力创设外部力量帮助教研组长提升教学理论水平，了解教研活动的模式，先进行借鉴，发挥在教研活动的主动性。2、落实班子挂组制度，规定语数英教研活动每两周一次，政史组、艺体组可适当放宽，目前我校的教研组教科研功能基本上没有发挥出来，学校目前的课题研究还停留在初始阶段，目前出现的一种情况是我们不重视，教师不热衷，而实际上一个学校如果能有效的开展一个课题研究，可以帮助一所学校解决一些实质性的教学困惑，这也是提高我校教师教学能力和教学效果的一个途径，教育强市检查在即，也很重视了解各校的教科研开展情况，因此本学期我们将课题研究做为我们相关教研组一项重要工作来开展，我们将召开选题座谈会，提取制约学校教学质量的问题，以问题为课题，成立课题小组，加强研究破解学校发展的难题，动员广大教师积极参加课题研究，下周我们也将制定我们的课题实