美术六年级下册教案美术六年级下册教案作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的美术六年级下册教案，希望能够帮助到大家。美术六年级下册教案1教学目的：1、培养想象、创造能力2、学会使用多种表现方法教学重点及难点：1、适当地运用夸张手法2、画面完整，有意思电教、教具、学具预备：范画数幅、录像教学过程：一、观看录像，观察人的成长变化1、人由出生到年老的过程演示，这是每个人必经的阶段。二、启发学生思维1、说一说儿时的模样可参照儿时的照片，以及家人的描述。2、画一画现在的自已3、想像一下自已未来的模样。4、讨论：人在成长变化中，身材、相貌会发生哪些变化？三、欣赏范作1、出示其他小朋友的作品以供欣赏2、说一说是如何进行创作的？用了哪些作画工具，用了哪些作画方法？（1）适当地进行夸张，大胆想象（2）多种材料的'运用：彩纸、水彩笔、蜡笔……（3）彩纸粘贴、撕纸粘贴、纸版画……四、学生制作，教师巡回指导根据照片，以及想象，画出成长过程的系列图画。五、作业1、作业展示2、学生个别讲解自己的作品美术六年级下册教案2教学目的：1、培养表现力2、大胆运用颜色作画3、掌握风景写生的布局方法教学重点及难点：1、全理构图2、大胆用色电教、教具、学具准备：范画数幅教学过程：一、揭示课题：风景写和生（一）二、讲授新课1、风景画的透视作画时要先用合理的构图，把透视关系画准确。（近大远小的透视）主要掌握近景、中景、远景三个层次。表现空间感，一般来讲，中景主要用来刻画主体物，画得比较实，而远景是为了衬托中景，画得比较虚。掌握得好，有了虚实，也就塑造了空间感。2、欣赏范画3、讲解绘画步骤（1）构图（2）画铅笔稿，用线要轻掌握好近景、中景、远景（3）着重刻画4、体会怎么样从平凡景物中去发现美。城市和乡村，都有美丽的`景色。一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径……都可以吸引敏感的眼睛。5、学生绘制，教师巡回指导（1）用钢笔、铅笔或色彩画一幅风景写生（2）可以外出写生，也可以临摹（3）可用多种方法6、作业评价（1）作业展评（2）学生互评美术六年级下册教案3教材分析一、教学内容与目标1、通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。2、通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。二、教学的重点与难点教学重点：通过资料的收集了解文化遗产教学难点：培养学生保护文化遗产的意识教学过程一、组织教学二、导入地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的'财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。板书课题：追寻文明的足迹三、新授教师播放课件《古代文明异国风光》1、请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解，学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。2、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看！3、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？有图片吗？展示一下！同学们收集到的资料很全面，通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富，同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。4、我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹，它已成为了一个迹，比如巴特农神殿，在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年代的久远无从考证。5、为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢？如果你以一个旅游者的身份到此贵地，你会如何做才能保护这些文化遗产呢？三、课外拓展其实我们就近来看，在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有很多很多，我们要更好的保护它们，让他们继续存留下去，把它留给未来。在教学中，学生可能在对文化遗产介绍的表达方面，局限于已有的资料而忽略了自身的感受，我们应及时引导学生从遗产的整体、细节、独特之处，历史价值等方面去挖掘内心的情感，使学生真正为人类共同的财富而骄傲。美术六年级下册教案4教学目的：1、培养观察、创造力2、学习街头标识物的设计教学重点及难点：色彩新奇强烈，引人注目电教、教具、学具准备：图片教学过程：一、揭示课题：街头标识物（二）二、欣赏一组街头标识物图片1、讨论、发表自已觉得成功之处。2、不足或自已觉得可改进之处。三、谈一谈家乡的商店、宾馆和饮食娱乐业的标识物。师：它们的设计有些什么问题和不足吗？1、小组讨论2、交流意见和建议四、构思、想象心中的标识物1、继续欣赏图片师：这些设计简洁明确、新奇强烈的标识物是现代城市繁荣的标志，也给商