英语教师年度总结【精品多篇】[引言]英语教师年度总结【精品多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。英语教师期末工作总结篇一本学期，每个英语教师都有是在忙碌中渡过的。本学期我担任四(5)，五(4)(5)班的英语教学工作。我力求在平时教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。在校领导的关怀帮助下，不断取得进步。现将本学期的学科教学工作总结如下:首先谈谈这学期工作中的不足，虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避免不了的两极分化的严重性，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于严重的已经“跟不上”。四(5)班情况还算可以，学生从三年级升上来，教材也比较简单，涉及的语法方面的知识比较少，学生的整体水平还算可以。但是五年级的情况就不那么尽如人意了。五(5)班学生一直以来都很好，能按时完成我布置的各项任务，做什么都很自觉，但是因为有三四个学生学习有困难，在三四年级的时候还能勉强考试及格，到了五年级，英语学习上各种语法知识一多，学生思维能力差，很难接受。所以每次考试都有四个不及格，学生着急，我更着急，因为我觉得学生已经在很尽力的学了，可是因为自身思维的原因，就是总差那么一点及格。我利用课余饭后时间为他们补习，找小老师帮助他们，虽然有些效果，但是结果却并不如我想象得那么好。五(4)班是最让我头疼的一个班级，我知道作为一名教师，用头疼来形容自己对一个班级的看法有些不妥，但我也没办法。教了他们三年了，按道理说应该很顺手了，根本不需要我多操心的，但事实却完全相反。这个班级一直以来都是我付出心血最多的班，确实收获最少的。他们学习行为习惯差，这是大家都知道的，但是脑子聪明能干也是公认的。就是这样一个班级每次的各项考试几乎都是最后，当然也包括我的英语。每天我都找个别学生辅导，谈话，帮助他们分析原因，找解决问题的方法，可是总是刚解决完这个学生的问题，那边又有了新的麻烦，每天他们总是能够给你制造些你意想不到的麻烦。上课5班一节课的任务，他们班只能完成三分之二，每天的作业总有几个人不能完成，而且无论你用什么方法，都很难杜绝。考试全年级倒数的也在我们这个班。很多时候我都克制自己，让自己冷静，都三年了，应该习惯了，可是每周还是避免不了会发火生气。这学期期中考试后，我换了种方法对待他们，尽量让他们少动动手，多动动口，效果是有了一些，但是我知道这不是最好的方法。因为对好的学生来说是件好事，对差的学生来说，他能按时完成我的作业，但并不表示已经掌握了。要知道这个班的两级分化现象是很严重的。因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，不断的学习，以丰富自己的自身的水平，帮助这个班级找到一个适合他们的学习方法，争取迈上一个新台阶。另外我知道要想提高学生的英语水平，课堂教学是的主阵地，在短短的一节课中，我们要运用不同的教学方法去刺激学生的学习欲望，最大限度地调动学生的学习积极性去参与课堂学习，要尽可能地让学生在这节课的学习过程中获得大量的信息，在愉快的课堂中掌握好学习的内容，而这一切都还需要我不断地积累经验，认真探究。英语教师个人述职报告篇二我叫xxx，目前是初三英语组教师。我于1999年8月开始工作，于20xx年8月获得中学二级教师职称，至今共5年。工作以来一直是满工作量。20xx年10月和11月分别通过了职称计算机和二外日语考试。本人99年毕业于xx专业本科。毕业后的就参加非师范类新教师培训，通过教育学，心理学，教材教法，普通话和信息技术的考试，取得教师资格。在工作后20xx至20xx年期间，进修苏州大学英语专业，获得本科学士。1999年大学毕业后在xx学校任教2年。期间担任班主任，任教计算机课程，所带班级在省中级计算机统考中一次性全部通过。还辅导过计算机竞赛小组，负责网页及word操作部分，学生比赛获得苏州市团体三等奖。还任教过营养卫生课程，于20xx年6月开过苏，锡，常地区公开课一堂。20xx年8月调入xxxx中学至今，一直任教英语课程。其中20xx~20xx学年担任班主任。20xx~20xx年，三年时间带完一轮初中英语教学任务。其中20xx~20xx学年担任初一年级组长助理。在xx的四年是学习的最多，成长最快的四年。在工作期间工作兢兢业业，服从领导的安排，团结周围同事，思想政治上积极要求上级，努力学习新时代对青年教师的要求，遵守各项规章制度，从各方面严格要求自己，探索新的教学思路和方法，争取把工作做到最好。在当班主任和助理期间，工作任劳任怨，努力向周围同事学习好的方法，尽力把工作做到最好最细致。在班级管理中采取了很多量化的细则，这样方便管理和考核，也让所有的学生有了规范自己的依据。除了常规工作做好以外，我更注重和学生多沟通，尤其是对于家庭背景特殊和学习上存在障碍的学生，经常走访家庭，课余谈心交流