?落花生?这篇习作例文在写作上主要的特点是以物喻人。例文通过一家人过花生收获节品尝花生时谈论花生的好处，告诉我们做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。我们可以从下面几点去学习这篇例文。1．例文在结构上以落花生为线索，按种花生mdash;收花生mdash;尝花生mdash;议花生顺序写的。收获节时对花生的议论是重点，至于种花生和收花生的情况写得简略。这样组织材料文章脉络清楚、重点突出、主次清楚。2．重点要学习例文以物喻人的写法。在重点段中以谈话的形式，引导孩子们去认识花生的好处和特点。父亲以花生生长的情况与桃子、石榴、苹果作了比照，用来说明花生虽然不好看，可是很有用的特点。接着是以花生喻人，说明了做人的道理。我们在学习借鉴这类文章时，一定要注意借物是为了议论。借物是为了喻人，说明做人的道理。只有议论局部写清楚了，中心自然就突出了。所以我们说借物是手段，喻人才是目的。3．采用比照的手法突出要写的事物。例文就是通过与桃子、石榴、苹果的比照，来认识花生本身的特点，然后再用花生说明作人的道理。采用比照的手法使物更鲜明、更便于读者去理解。◆内容总结〔1〕?落花生?这篇习作例文在写作上主要的特点是以物喻人〔2〕例文通过一家人过花生收获节品尝花生时谈论花生的好处，告诉我们做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人〔3〕收获节时对花生的议论是重点，至于种花生和收花生的情况写得简略〔4〕这样组织材料文章脉络清楚、重点突出、主次清楚〔5〕在重点段中以谈话的形式，引导孩子们去认识花生的好处和特点〔6〕只有议论局部写清楚了，中心自然就突出了〔7〕所以我们说借物是手段，喻人才是目的〔8〕◆