最新小班语言教案设计意图小班语言活动设计方案(19篇)为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家收集的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班语言教案设计意图小班语言活动设计方案篇一1、乐于将自己的想法告诉他人，感受交流的快乐。2、观察身边有趣的事物，发现面包的外形变化，大胆进行想象。3、积极参加操作活动没，大胆表现自己的创意。4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：1、幼儿对活动中的食物有所认识2、故事课件、各种面包、各色糖果、果酱;消毒毛巾;做好洗手准备。3、多媒体教室活动过程：一、魔棒变变变(教师心语：小班幼儿喜欢猜想，他们的想象也极其丰富，所以，应为他们创造一个能激发情绪的情景，在这个情景中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋。这里是以魔棒变变变为情境，引领孩子进入活动。)1、好吃的面包——每个幼儿尝一小块切碎的面包。师：刚才你们吃的是什么?你们还吃过什么味道的面包?吃过什么样子的面包?你们知道刚才的面包是从哪来的吗?2、神奇的面包——教师出示小魔棒师：今天我要教你们用魔棒来变出好吃的面包，和我一起念咒语吧!——在教师和幼儿的“魔棒，魔棒变变变”的咒语中，放映不同形状面包的幻灯，教师逐一提问。幼儿观察、想象并大胆地讲述自己的想法。师：看看这块面包是什么形状的?像什么?你还知道什么东西也是方形的?师：三角形的面包真有趣，你能用身体变出一个三角形的东西吗?师：让我的魔棒给你们一点魔力吧，看谁能变出更多不同的东西。师：这块面包和刚才看到的面包有什么不同?你知道面包中间的心型是怎样变出来的吗?——教师提供一块面包和一个心型模具，请个别幼儿演示。(教师心语：好的提问应层层递进，并能很好地推进幼儿的活动。在引导孩子的认知过程中，尽可能地寻找时机，丰富孩子的知识。)二、动物朋友的面包1、熊妈妈的早餐——教师讲述故事，幼儿猜测故事的情节。师：熊妈妈做了三份面包早餐(分别是一块、两块、三块)，它们到底是给谁的呢?为什么?师：熊爸爸大口吃起了面包，猜猜被熊爸爸咬过的面包会变成什么样?——请一名幼儿现场模仿熊爸爸吃面包。将面包变换角度，引导幼儿想象被咬过一口的面包变化。2、动物朋友来品尝师：熊宝宝想请它的动物朋友一起来品尝好吃的面包，熊妈妈会同意吗?为什么?——引导幼儿学会与人分享。师：你知道这些面包都是为哪些动物朋友准备的?——引导幼儿仔细观察夹在面包中间的水果、青菜等食物，来猜测相应的动物，如：夹有香蕉的面包是为猴子准备的。(教师心语：小班是幼儿言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。所以，我设计了他们喜欢的故事环节，来帮助幼儿大胆表达。)三、快乐面包坊——请幼儿观看趣味面包的幻灯，教师出示制作材料，交代制作要求。幼儿分组尝试自己动手制作趣味面包。——将幼儿制作好的面包造型，投影成幻灯，引导幼儿大胆表达自己的想象和制作过程。活动延伸：1、将自己做好的面包，与其他班级的小朋友分享。2、引导幼儿在生活中关注更多可以想象的事物。设计意图：我们都知道，小班幼儿因为年龄特点的原因，对吃的东西都特别感兴趣。面包就是他们非常喜欢的一种食品。在平常的观察中，我发现他们在吃面包的同时也常常会与面包玩起“游戏”：“咬一口，变成桥;再咬一口，变出把枪!……”没想到，面包在孩子们的眼中蕴涵着无穷的变化!孩子们在生活中对面包自然产生的兴趣，让我意识到应该引导他们大胆的和老师、同伴分享自己的所见、所想、所感。在此背景下，我设计了“有趣面包”这一活动。小班语言教案设计意图小班语言活动设计方案篇二设计意图：健康教育是幼儿教育的重要资料，需要我们注意观察，随时教育。我们班里有几个小朋友十分的不爱干净，整天拖着鼻涕，身上也是脏兮兮的。为使幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯，我设计了这次活动。活动目标：1、培养幼儿爱清洁，保护环境的好习惯。2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。活动准备：图片2张(一张画脏、乱、差的地方，一张画干净整洁的地方)活动过程：1、欣赏儿歌果皮箱后提问：儿歌中说了什么资料?果皮箱有什么作用?你在哪里见过它?小结：小朋友在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过许多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能保护环境的卫生。2、出示图片，启发幼儿认真思考。这些地方怎样会变得这么脏?怎样才能使这些地方变干净?我们就应怎样做?3、出示幼儿读物，让幼儿分辨对错(1)一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。(2)一幼儿在大街上随地吐痰。(3)一幼儿把冰棒纸扔在地上。(4)一幼