专业初级社会工作者（实务+综合能力）题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！整理河南省孟州市初级社会工作者（实务+综合能力）附答案【满分必刷】第I部分单选题（100题）1.建立社区组织主要涉及的程序不包括（）。A:招收成员B:制定策略C:推选领导者D:订立组织规则答案：B2.某机构社会工作者赵磊计划为受家庭暴力伤害的女性开展治疗小组活动，他使用了多种渠道招募组员，根据实际情况以下人员不合适的是()。A:通过互联网或宣传栏等得知信息主动报名参加的某些人员B:主动向本机构寻求帮助的某些人员C:已由本机构服务的某些对象D:社会工作者得知某人属于服务对象直接将其纳入答案：D3.对出现偏差行为的留守儿童提供矫治服务，纠正偏差行为，建立良好学习、生活习惯，属于农村留守儿童服务中的（）。A:留守儿童社区托管服务B:青少年犯罪预防与行为偏差青少年矫治服务C:留守儿童家庭服务D:留守儿童成长服务答案：B4.某高校社会工作专业学生利用课余时间探访抗美援朝志愿军老兵，传承红色基因，缅怀英雄先烈，弘扬抗美援朝精神，开启奋斗新征程，社会工作专业学生探访的陈老，1950年底参军，被分配到炮兵学校学习，1953年参战，战争结束后，被授予中尉军衔，根据《军人抚恤优待条例》，陈老属于（）。A:复员军人B:复员干部C:退伍士官D:退伍军人答案：A5.根据《民法典》，继承从（）开始。A:遗产处理结束时B:被继承人死亡时C:被继承人葬礼结束时D:遗产查清完成时答案：B6.单亲妈妈阿芳因经济困难向街道办事处提出最低生活保障申请。街道办事处收到申请后，委托某社会工作服务机构跟进阿芳的低保申请。机构社会工作者小王探访了阿芳家，了解了其家庭的经济状况，还走访了她的邻居，并核查了相关信息。小王的上述做法属于最低生活保障服务内容中的（）。A:识别服务对象B:帮助申请救助C:促进社会融入D:提供心理支持答案：A7.某社区的社会工作者组织社区青少年成立茶道学习小组，邀请资深茶艺专家给小组做辅导和训练，组织青少年到敬老院表演茶道技艺，通过这种活动促使青少年实现成长，在服务他人的过程中感受自身潜能并获得自信。该小组属于（）。A:游戏技巧小组B:娱乐小组C:任务小组D:教育小组答案：A8.社会工作者运用“此时此地”的技术让组员表达自己的感受，接纳他人的感受。特别是对沉默的组员要加以鼓励，对说得太多的组员适当加以阻拦。这种技巧属于促进组员沟通时的（）。A:鼓励组员相互表达B:提醒组员相互倾听C:帮助组员相互理解D:促进组员相互回馈答案：A9.社会工作者在调查中发现，一些家长认为孩子的教育支出是家庭的负担，投入高但回报少，还认为读不读书无所谓。在这种观念下，这些家长认为教育是学校的事情，自己供孩子上学已经是尽职尽责了，对孩子的学习放任不管。针对家长的上述观念和行为，社会工作者应为他们提供（）服务。A:亲职教育B:亲子关系辅导C:课后托管D:儿童问题辅导答案：A10.社会工作者小周把成长小组前两次聚会的目的确定为帮助组员建立互相信任关系，他希望运用沟通和互动技巧介入。聚会时，小周一方面专注倾听组员的问题，另一方面理解组员所表达的信息和感受。当发现某位组员说个不停时，小周会以该组员能接受的方式进行小结，并邀请沉默不语的组员发言。小周介入的焦点是（）。A:培养小组的凝聚力B:制定小组规范C:评估个别组员的问题D:培养组员积极倾听他人意见的良好习惯答案：D11.某社区中有几位残疾居民。社会工作者小方并没有将这些残疾人送到相关的残障人士服务机构，而是让这些居民在社区中生活。小方与相关机构联系，要求机构工作人员上门为这些残疾人提供服务和照顾。这体现了社区照顾模式的（）特点。A:非正规照顾是重要因素B:提倡建立相互关怀的社区C:协助服务对象融入社区D:强调社区责任答案：C12.()岁的儿童脑重量已经接近成年人水平，为智能的迅速增长及接受教育奠定了基础。A:6～7B:9～10C:7～8D:8～9答案：A13.在评估过程中，由服务对象用口头或书面形式，包括填写问卷来表达对社会工作介入效果的看法。此种评估方法是（）。A:差别影响评分B:任务完成情况的测量C:服务对象满意度测量D:目标实现程度的测量答案：C14.小民出生在一个单亲家庭中，父亲经常对他拳打脚踢，一旦考试成绩差就罚小民不准吃饭，小民需要对父亲绝对服从，不得违逆。小民的家庭教养模式属于()。A:冲突型B:民主型C:专制型D:支配型答案：C15.赵女士经常当着外人的面指责儿子小辉，不是说他学习不用功，辜负了妈妈的期望，就是抱怨他不听话，总