幼儿园惊蛰优秀教案幼儿园惊蛰优秀教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的幼儿园惊蛰优秀教案，欢迎阅读与收藏。幼儿园惊蛰优秀教案1活动目标乐于发现惊蛰节气万物复苏的变化。知道惊蛰时万物复苏。能模仿“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了”的固定句式描述惊蛰时事物变化的现象。活动准备经验准备：幼儿知道部分动物在冬天会冬眠。课件准备：“惊蛰节气”图片；“雷声”音效；“黄鹂啼叫”音效；“万物复苏”音频及组图；“春雷还叫醒了它们”组图。纸面教具：《复苏的动植物》。材料准备：小鼓、登记物料。活动过程出示图片“惊蛰节气”并播放音效“雷声”，激发幼儿兴趣。——图片中是哪个季节？——你是从哪里发现的？——你听，这是什么声音？小结：这是春天的第一声雷，它会在惊蛰时响起。这个雷声很厉害，它能叫醒很多植物和动物。播放句式音频、音效及组图“万物复苏”，引导幼儿了解惊蛰时节万物复苏的节气特点。——轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，熊猫奇奇和熊猫妙妙会有什么发现呢？我们一起去看看吧。1、播放句式音频及图片“万物复苏-桃花”，引导幼儿了解桃花会在惊蛰时节开放。（1）出示图片“万物复苏-桃花”，引导幼儿观察画面。——画面上有什么？（桃花）——它发生了什么变化？（开了）小结：惊蛰到了，桃花开了。（2）播放句式音频，引导幼儿初步感知固定句式。——春雷叫醒了桃花，我们听听奇奇会怎么说。2、播放音效、句式音频及图片“万物复苏-黄鹂”，引导幼儿了解黄鹂在惊蛰时节苏醒啼叫。（1）播放音效“黄鹂啼叫”，启发幼儿猜想画面。——这是谁的叫声？（2）播放句式音频及图片“万物复苏-黄鹂”，引导幼儿熟悉固定句式。——它在做什么呢？（黄鹂鸟在快乐地啼叫）——黄鹂鸟在惊蛰啼叫了，这里可以怎么说？3、播放句式音频及图片“万物复苏-老鹰”，引导幼儿了解老鹰在惊蛰时节苏醒觅食。（1）出示图片“万物复苏-老鹰”，引导幼儿观察画面。——谁出现了？——它又在做什么？小结：老鹰从冬眠中醒来了，它的肚子太饿了，着急地飞出去找吃的了。（2）播放句式音频，引导幼儿进一步熟悉固定句式。——老鹰在惊蛰的时候飞走了。——请你来教一教奇奇和妙妙，这里用前面的句式可以怎么说？出示组图“春雷还叫醒了它们”，鼓励幼儿根据画面，用固定句式完整表述。——惊蛰时，还有什么被春雷叫醒了？——你会怎么说？——我们和奇奇和妙妙一起试着用“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了”的句式来说说吧。组织幼儿参与游戏“说惊蛰、比一比”，引导幼儿巩固固定句式。——奇奇和妙妙邀请小朋友们一起来玩“说惊蛰、比一比”的小游戏。1、教师准备好登记物料，如在白板上贴小红花、在篮筐里扔小球等。2、将幼儿分成2组，两组进行游戏竞赛。3、教师讲述游戏规则。（1）教师敲鼓，用鼓点模拟雷声，敲鼓的同时，随机举起一张纸面教具《复苏的动植物》。——雷声响了，叫醒了谁呢？（2）幼儿听到鼓声，起立抢答，用“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了。”的句式表达纸教中的画面。（3）比一比哪一组的小朋友抢答得多。若起立的幼儿表述不完整，可由其他幼儿抢答。——请小朋友以最快的速度站起来用“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了。”的句式告诉老师答案吧。温馨提示游戏注意事项：注意个别差异，及时表扬积极参与游戏的幼儿，多鼓励不愿意开口的幼儿积极抢答。活动延伸区域活动1、在阅读区，投放绘本故事《这就是二十四节气——惊蛰》，引导幼儿了解惊蛰节气的更多特点。2、在语言区，投放纸面教具《复苏的动植物》，引导幼儿“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了”的巩固句式。家园共育1、请家长与幼儿共同聆听宝宝巴士故事《03惊蛰节气：集合！虫虫特工队》，引导幼儿进一步感知节气传统文化。2、惊蛰前后，家长可带幼儿走进大自然，感受春天万物复苏的美好。幼儿园惊蛰优秀教案2活动目的1、了解惊蛰节气的由来及习俗，感受惊蛰带给我们的文化情趣；2、通过科学实验，让大家在动手动脑中加深对节气的印象；节气知识小科普（1）关于惊蛰节气惊蛰，又名“启蛰”，是二十四节气中的第三个节气，时间在每年的3月5-6日。惊蛰反映自然生物受节律变化影响而出现萌化生长的现象。惊蛰的标志性特征是春雷乍动、万物生气盎然，俗语“春雷惊百虫”，是指惊蛰时节，春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下越冬的蛰虫。此时，“九九”已尽，气温回升，万物萌动，大自然有了新的活力。到了惊蛰，中国大部分地区平均气温达到12℃至14℃，较雨水节气升高3℃以上，是全年气温回升最快的节气，日照时数也有明显的增加，但是因为冷暖空气交替，天气不稳定，气温波动甚大。农谚“到了惊蛰节，锄头不停歇”，此时，中国南方大部分地区进入春耕大忙季节，北方地区也渐渐入春，春耕由南到北渐次展开。温馨提