第2章生物个体的稳态第4节植物生命活动的调节（第2课时）其他植物激素及其应用学业分层测评(建议用时：45分钟)[学业达标]1．将某植物花蕾进行套袋处理，开花后将套袋取下，将来可能出现的是()【导学号：32570132】A．种子明显增多B.形成无子果实C．果实脱落D．果实生长不受影响【解析】由于某植物开花前进行套袋处理，该植物未受粉，没有形成种子，子房发育没有生长素来源，将来果实可能脱落。【答案】C2．以下有关植物激素调节的叙述中不正确的是()A．在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化B．使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2，4­D浓度可能不同C．幼根、幼芽中含较多的赤霉素和细胞分裂素，不含乙烯和脱落酸D．在调节种子萌发的过程中，脱落酸和赤霉素表现为拮抗作用【解析】植物中的多种激素在植物的各个部位都有，只是在不同的器官和不同的生长发育期含量不同，所以幼芽和幼根中也含有少量的脱落酸和乙烯，故C项错误。【答案】C3．在早春低温时，为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大()【导学号：32570133】A．脱落酸B.细胞分裂素C．赤霉素D．生长素【解析】水稻种子含有脱落酸，脱落酸具有促进种子休眠的作用，洗去脱落酸有利于水稻种子早发芽。【答案】A4．下列关于生命活动调节的叙述，正确的是()A．激素在生物体内含量较低，但有高效的生物催化作用B．高浓度2，4­D可以抑制双子叶植物类杂草的生长C．根尖分生区细胞数目的增多主要是由赤霉素调节的D．温室种植的番茄开花后喷洒乙烯可促进果实的形成【解析】激素不具有生物催化作用，A错误；由于双子叶植物类杂草对2，4­D的敏感度高于单子叶农作物，因而高浓度2，4­D可作为去除单子叶农作物中的双子叶杂草的农药，B正确；根尖分生区细胞数目的增多主要是由细胞分裂素调节的，C错误；乙烯的作用是促进果实成熟，而不能促进果实的形成，D错误。【答案】B5．乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是()【导学号：32570134】A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素B．生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存于果实中C．生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟D．生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用【解析】果实的发育和成熟会受到多种激素的作用，但发育阶段起主导作用的激素是生长素，成熟阶段起主导作用的是乙烯。【答案】D6．用生长素类似物除去水稻田中的杂草，其原理与下列实验相似的一项是()A．用一定浓度的生长素培育无子番茄B．用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根C．除去发育着的种子，子房发育停止D．植物的顶端优势现象【解析】结合题干提供的信息“用生长素类似物除去水稻田中的杂草”，可知这是利用了生长素作用的两重性来实现的，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。高浓度的生长素类似物能抑制水稻田中双子叶植物的生长，甚至杀死双子叶植物，而不影响水稻的生长发育。植物顶端优势现象的产生也是生长素作用两重性的体现。【答案】D7．温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是()【导学号：32570135】A．喷洒N肥B.提高CO2浓度C．喷洒P肥D．喷洒生长素类似物【解析】茄果类的可食用部分为果实而不是种子，故可通过喷洒生长素类似物的方法补救。若可食部分是种子类则不可以，如向日葵。【答案】D8．向日葵和番茄都能产生果实和种子，向日葵的果实是平时我们吃的“瓜子”。在上述两种植物开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列对采取这一措施产生结果的叙述正确的是()A．两种植物都能形成无子果实，产量未受影响B．番茄形成无子果实，产量未受影响；向日葵形成无子果实，严重影响产量C．两种植物都能形成无子果实，产量下降D．番茄形成有子果实，产量上升；向日葵不能形成无子果实【解析】番茄的可食部分是子房，若番茄传粉受影响，但用一定浓度生长素溶液处理，会发育成无子果实，产量不受影响；而“瓜子”可食部分是胚，由受精卵发育而来，用生长素处理不能形成种子，因此会严重影响产量。【答案】B9．番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图所示。从该图可得出乙烯能促进()【导学号：32570136】①细胞壁松弛酶活性升高②果实色素积累③番茄果实发育④番茄果实成熟A．①②③B.①②④C．②③④D．①③④【解析】番茄果实成熟的过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性都发生了不同的变化，从图中可