实用中班社会认识标志教案反思范文（22篇）编写教案时，教师可以借鉴同行的教学经验和教学资源编写教案前要充分了解教学目标，明确教学重点和难点。查看这些教案范文，可以发现不同教师对于教学目标的理解和教学方法的运用是有差异的。中班社会认识标志教案反思篇一活动目标：1、初步了解天气的种类，了解每种天气的基本特点。2、尝试用动作来表示不同的方法。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。活动准备：天气牌（晴天、雨天、刮风）活动过程：一、观察天气1、小朋友看，今天是什么天气呀？2、引导幼儿观察窗外的情景，说说今天是晴天还是雨天，有没有刮风，风大不大。3、如果是下雨是大雨还是小雨。二、认识天气牌。1、分别出示晴天、雨天、刮风、下雪的天气牌，小朋友知道这是什么吗？2、帮助幼儿了解天气的种类及其特征,教幼儿认识天气牌告诉幼儿有太阳的是晴天,画了小雨点的是雨天.3、让幼儿说说自己喜欢哪种天气，为什么喜欢，为什么不喜欢。三、用动作表示天气1、这些天气我们可以用动作来表示，小朋友想一想都可以用什么动作来表示，晴天可以用什么动作来表示，下雨天又可以用什么动作来表示，下雪可以做什么动作。2、我们一起来想一想我们手臂向上围成一个圆圈当作太阳，表示晴天。3、我们五指张开，从头顶向下摇动手腕，表示下雨。4、高举双手，在头顶左右摆动，表示刮风。5、紧握拳头，轻敲大腿，表示下雪了。6、老师高举某一个天气牌，幼儿根据天气牌指示的天气表演相应的动作。四、游戏介绍游戏玩法：找一个朋友，让他背对自己，在好朋友背上用手的动作表示天气，让他猜猜是什么天气。中班社会认识标志教案反思篇二一活动目的：1、通过探索让幼儿知道空气的特征和重要性。2、通过讨论培养幼儿良好的生活习惯，提醒幼儿绿化树木能净化空气。3、培养幼儿积极去探索、发现和观察的能力。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。二活动准备：塑料袋，冲气玩具，空玻璃瓶，两只蜡烛，火柴等。三活动过程：1、幼儿探索发现空气的存在：(3)请幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝空气，有什么感觉?小结：空气是看不见，摸不着，没有颜色，没有气味，没有味道的气体。2、认识空气(1)让幼儿闭上嘴巴，捏住鼻子，说出有什么感觉?为什么?小结：人和动物都离不开空气，否则会因缺氧而死。小结：空气能帮助燃烧，大瓶里的空气多，蜡烛燃烧时间长，小瓶里的空气少，蜡烛燃烧时间短。3实验三)实验操作，探索活动。1、身体里的空气以小组的形式，请幼儿把吸管插入水槽中，用力吹气，感知身体里空气的存在。并将自己看到的现象记录在记录表上。2、土里的空气。以小组的形式，幼儿分别把少量土慢慢的放入水槽中，观察有什么现象发生。并将自己看到的现象记录在记录表上。(四)幼儿集体讨论。(1、让幼儿自由交流讨论自己的实验过程和实验结果。2、请各组轮流讲述自己的实验过程和实验结果。(五)教师小结：你还知道空气有那些用处?了解空气污染的危害。结合幼儿的接受能力，老师简单讲解空气污染给人类和动植物带来的危害，教育幼儿要将卫生，保护环境，让空气保持清新。教学反思这次活动的内容实际是很抽象的，如何能让幼儿理解是个难点。根据幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程。让幼儿在玩中学，在一个轻松快乐的氛围中，感知了空气的特点及作用。利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。幼儿既体验了实验成功时的快乐，也增强了自信心。同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力。中班社会认识标志教案反思篇三作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班社会教案标志会说话含反思，欢迎大家分享。1、引导幼儿发现尝试认识生活中常见的各种标志，知道应该按照标志的要求行动，遵守规则。2、培养幼儿有初步的规则意识、安全意识和自我保护意识。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、加强幼儿的安全意识。1、禁止吸烟、禁止鸣喇叭、禁止明火作业、注意儿童等内容的相关图片。2、各种各样的标志ppt。3、幼儿人手一个标志：禁止吸烟、禁止鸣喇叭、禁止明火作业、注意儿童等标志图片。一、游戏开汽车组织去春游，激发幼儿的探索兴趣。二、寻找各种标志。(一)禁止吸烟。1、引导幼儿观看标志图片，注意理解它的意义。2、提出问题，请幼儿思考：(1)为什么汽车上要有这个标志，它有什么用处?(2)除了在汽车上看到过，你还在什