小班教案小班教案[锦集3篇]作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的小班教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小班教案篇1上课思路：喜羊羊和灰太狼是孩子们喜欢的动画形象，以它们为游戏角色设计音乐游戏是幼儿乐于接受的，更易于引领孩子们进入音乐游戏情境之中，在愉悦的氛围之中复习巩固相关知识，培养幼儿的自控能力。活动目标：1．帮助幼儿巩固对基本形象符号实值的认识(四分、八分、空拍)，认识新符号。2．引导幼儿在活动中按要求控制自己的行为。3．积极参与活动，体验游戏的快乐。活动准备：《喜羊羊和灰太狼》片头音乐、羊羊头饰、小花铃、小花伞；活动场景--地板块拼成的小路、4个小拱门(山洞)、青青草原；协作教师扮演的花铃姐姐与灰太狼。活动过程：1．教师引导幼儿自然地在《喜羊羊和灰太狼》的音乐中走入活动场地，进入游戏的情景。在《喜羊羊与灰太狼》歌曲音乐的伴奏下教师扮演的村长与幼儿扮演的羊羊愉快地走过"小路"，钻过"山洞"，来到"青青草原"。2．小花铃的游戏。(1)羊羊们自然地坐在草地上。出现美丽的花铃姐姐，以给羊羊送礼物--小花铃、请羊羊和小花铃玩游戏的情节吸引幼儿的兴趣。(2)花铃姐姐出示小花伞，自然地介绍小花伞的使用方法。(3)引导幼儿学会看形象符号，拍奏出相应的节奏(4)引导鼓励羊羊随音乐合节奏地拍奏小花铃，与花铃姐姐的小花伞一起玩游戏--让小花铃跳好看的.舞，唱好听的歌。(5)花铃姐姐表扬聪明的羊羊；羊羊与花铃姐姐告别。3．喜羊羊和灰太狼。(1)插入灰太狼的声音(协作教师扮演的灰太郎出现在活动室一角)："我是灰太狼，今天我要来抓羊，还要抢走所有的小花铃。我一定要抓住你们!哈哈哈……"(2)村长提出问题："灰太狼来了，我们怎么办?"--引导羊羊们知道遵守规则：灰太狼来时原地不动，不出声音，把小花铃藏好；灰太狼走了再站起来玩。(3)在音乐伴奏下原地游戏一次，提醒羊羊们遵守游戏规则，不被灰太狼抓走。(4)在音乐伴奏下离开草地，做四散走游戏。以灰太狼抓走了一只羊羊为新情节，鼓励羊羊们勇敢地在灰太狼睡觉时轻轻救回小伙伴。(5)以灰太狼垂头丧气地离开自然地结束。村长："今天我们羊羊真棒，和花铃姐姐玩游戏，还勇敢地救回了小伙伴。现在天快黑了，我们带着小花铃回村吧!在音乐的伴奏下村长带领羊羊们钻过"山洞"，走过"小路"，自然愉快地离开活动场地。小班教案篇2活动目标：1．愿意自由创编动作表现歌曲内容。2．乐意向同伴学习新编的动作。活动准备：1．幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。2．大公鸡头饰若干。活动过程：一．复习部分。1．复习歌曲《大公鸡》。2．要求把默唱部分唱清楚、唱准。二．进行韵律活动《大公鸡》。1．启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。2．教师出示公鸡头饰，问：大公鸡是什么样？它们在干什么？请你用动作做出来？1）幼儿边唱边做动作，教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的.动作。2）教师找出表演有特色的幼儿，为他带上大公鸡的头饰，并带领大家一起做。3）引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避（公鸡扇动翅膀），动作要合上音乐节奏。小班教案篇3活动目标：通过游戏的方式，认识同伴活动准备：小手帕一条活动过程：1、全体幼儿围成一个大圆圈。2、老师在演示游戏的玩法：老师用手帕蒙住自己的脸，然后双手伸开摸宝宝，接着，猜猜摸到的宝宝的名字，如果叫不出宝宝的名字，就让被摸到的宝宝介绍自己的名字。3、宝宝游戏：宝宝按照老师刚才演示的游戏玩法进行游戏。老师及时提醒宝宝注意安全。宝宝如果说错了名字，老师在一旁给予提醒和鼓励。4、游戏结束，教师引导幼儿：说说自己认识了哪几个朋友啊？活动反思：通过游戏的方式让幼儿自己介绍自己的名字，使幼儿对之产生一定的'兴趣，孩子在这次活动中也很投入，有好多幼儿都争先恐后。在活动中，有些幼儿能清楚、响亮、准确地说出自己的名字，如钟鸣、杨洋、沈静雯等，但有少数幼儿表达不清楚，甚至不能准确地说出自己的姓名。有些幼儿胆子比较小，所以话到嘴边又不感说出来。通过这次活动，老师对全班幼儿有了初步的了解，对一些胆子较小的幼儿给予鼓励、帮助，多让他们在集体中表现自己。同时，教育一些胆子大、表达能力强的幼儿，帮助胆子小、表达能力差的孩子，缩小两极分化的差距，使全班幼儿共同进步。