阅读的作文阅读的作文精华9篇在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的阅读的作文9篇，希望能够帮助到大家。阅读的作文篇1古人曰“读书破万卷，下笔如有神”，“能读千赋则善赋”，这是古人论及读和写关系的经验。鲁《给颜黎明的信》中说过：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若盯在一处，所得就非常有限，枯燥了。”这些都告诉我们一个道理：阅读是写作文重要条件。对小学生来说，不可能要求他们“破万卷”和“读千赋”，但教师应引导他们多读书，读好书，使他们通过更多的阅读，来广泛汲取精华，开发和培养自己的创造思维。一、趁热打铁，结合课文向学生推荐课外读物当学生学完一篇课文后，往往有很高的学习兴趣和热情去了解课本外的知识。这时教师就要趁热打铁，向学生推荐与课文有关的书籍，这样就会激发学生读书的热情，提高学生的学习兴趣。如学习了《爱迪生》一课后，向学生推荐《爱迪生的故事》；学习了《寓言两则》，向学生推荐《寓言故事》，通过课内外结合，逐渐使学生形成博览群书的良好习惯。二、养阅读兴趣，激发学生的创造热情在学生养成博览群书的良好习惯后，教师要及时给学生创造的机会。要求学生要仔细领会，看别人是怎样把一件事写清楚且产生感染效果的；同时还要求学生拓展思维，鼓励学生别人没写的自己要大胆写，别人已写的.自己要创新。如学了《将相和》一课后，让学生写一篇后续，想象廉颇和蔺相如后来是怎样齐心协力，一起保家卫国，学了《景阳冈》后要求学生写出《新景阳冈》，尽管有些故事学生写的不太合理，有些牵强附会，但却是他们创造的开始。三、督促检查，提高阅读的质量学生养成了阅读的习惯，作为教师还要督促检查，向学生提出坚持写读书笔记的要求。读书笔记要求学生每周写一次，要利用课外活动的时间，在班上开展读书经验交流会，同时举办“我爱读什么样的书”的主题班会，提高学生的阅读能力和自学能力，通过这些活动，使学生在认识上和表达技巧上都得到进步。阅读的作文篇2我有一只非常惹人喜爱的玩具猫。这只小猫全身上下都披着白色的长长的毛，那些毛打着卷儿，漂亮极了。在它那胖乎乎的头上有两只用白色绒毛做成的耳朵，这两只耳朵竖着，像雷达似的注意周围的动静。它那圆圆的'脸上嵌着两颗用特制纽扣做成的红色眼睛，就像两颗宝石。它目不转睛地向前方注视着，好像在监视老鼠们是不是又在干坏事。它的脸中央还镶着橘红色的三角形小鼻子。那红红的小舌头伸了出来，好像在向主人讨鱼吃。用红线缝的嘴两边有一些白色透明的塑料制成的胡须，胸前还系着一条粉红色的领结。它盘坐着，那尾巴向前一弯，显得顽皮极了。这只玩具猫已经陪伴我三个寒暑了。白天，它像一位老师注视着我学习；晚上，它就像一位好朋友在黑暗中陪伴着我，使我很快进入梦乡。每逢我学习劳累的时候，就抱着它玩一会儿在学。每天早晨，我总要用梳子把它的绒毛梳理梳理，用手帕把它的鼻子和眼睛仔细地擦干净，然后把它装入塑料袋。有一天晚上，我做了一个梦，梦见这只玩具猫突然活了，变成了一只威风凛凛的“小老虎”，还抓了一只大老鼠，为我们家立了一大功。这只玩具猫，给我增添了欢乐，也给我以无限的遐想。阅读的作文篇3阅读，是漫漫长路上的一扇门，一扇散发着迷人光彩的门，又是每个人必定会打开的一扇门《夏洛的网》，可谓是一本名著，整本书都拟人化，使我沉浸在其中，久久无法自拔。我似乎是书中的小女孩费恩，坐在农场的一颗大树旁，看着农场里的小动物们，不禁笑了。老鼠坦普尔顿正在享用小猪威尔伯吃剩的美食，蜘蛛夏洛正在给小鹅们讲故事，小猪威尔伯嘛，呵呵，它正在跑步减肥呢！结果不慎摔了一跤，把老鼠坦普尔顿的美食打翻了，把小鹅们都吓跑了。而这件事的罪魁祸首正在一旁呼呼的'傻笑，完全不顾夏洛和坦普尔顿怒视的目光。我看着这一幕，不禁咯咯地笑了起来。这就是阅读的乐趣。书似乎有种魔力，可以让你浮想联翩，深陷其中，无法自拔；书似乎有种魔力，可以让你开怀大笑，天天都有好心情；书似乎有种魔力，可以让你环游世界；书似乎有种魔力，可以让你穿越到古代，了解历史；书似乎有种魔力阅读的快乐是无止境的，它可以让你的心情变好，让你干劲大增，让你阅读，是一种享受，是一种幸福，更是一种快乐。让我们好好享受生活吧！阅读的作文篇4碎片化是什么？字典上说是把一块完整的部分分成无数小碎片。人们对此褒贬不一：有的人认为碎片化不好，整天东忙西忙，到头来一无所成、七零八碎；而有的人认为它可以在无数零碎的时间里完成平时要抽出一大段时间来做的事，从而让我们的生活更充实、更富足。我曾经也觉得碎片化不好，在碎片化的时间里做一件事正做在兴头上，突然就被打断，要求去做别的安排好的事情，好不令人沮丧！直