(每日一练)人教版高三生物重点知识归纳单选题1、下列关于免疫的叙述，正确的是（）A．吞噬细胞参与的免疫过程属于非特异性免疫B．效应T细胞与靶细胞结合，并诱导靶细胞坏死释放抗原C．初次免疫和二次免疫过程中产生的浆细胞来源不完全相同D．多次注射某疫苗的目的是刺激不同浆细胞产生不同抗体答案：C解析：A、吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫过程中均发挥重要作用，A项错误；B、效应T细胞与靶细胞结合，并诱导靶细胞裂解死亡（属于细胞凋亡），释放抗原，B项错误；C、初次免疫中浆细胞来源于B细胞，而二次免疫过程中产生的浆细胞可来自B细胞和记忆细胞，C项正确；D、多次注射某疫苗的目的是增加记忆细胞和浆细胞的数量，D项错误。所以答案是：C。较初次免疫与二次免疫反应初次免疫反应二次免疫反应相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快地作出反机体在第一次接触某种抗概念应，即分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞原时所产生的免疫反应产生抗体消灭抗原抗体产生速度较慢，导致比初次免疫反应速度快，产生抗体量多，能在抗特点免疫过程较慢原侵入但尚未患病之前将它们消灭2、如图表示核酸的基本组成单位，下列叙述正确的是（）1A．若m为胸腺嘧啶，则b是构成RNA的单体B．若m为胞嘧啶，则b是构成DNA的单体C．若m为尿嘧啶，则RNA中含有化合物bD．若m为腺嘌呤，则b为腺嘌呤核糖核苷酸答案：C解析：A、胸腺嘧啶（T）是DNA中特有的碱基，若m为胸腺嘧啶（此时a一定是脱氧核糖），则b是胸腺嘧啶脱氧核苷酸、是构成DNA的单体，A错误；B、胞嘧啶（C）是组成DNA或RNA的碱基，若m为胞嘧啶，则b（胞嘧啶核糖核苷酸或胞嘧啶脱氧核苷酸）是构成DNA或RNA的单体，B错误;C、尿嘧啶（U）是RNA中特有的碱基，若m为尿嘧啶(此时a一定是核糖），则b是构成RNA的单体——尿嘧啶核糖核苷酸，在RNA中含有该化合物，C正确；D、腺嘌呤（A）是DNA和RNA中均含有的碱基，若m为腺嘌呤，则b为腺嘌呤核糖核苷酸或腺嘌呤脱氧核苷酸，D错误。故答案为C。1、构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基形成，每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成；2、脱氧核苷酸和核糖核苷酸在组成上的差异有：①五碳糖不同，脱氧核苷酸中的五碳糖是脱氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②碱基不完全相同，脱氧核苷酸中的碱基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的碱基是A、U、G、C。23、小宇发现中山公园里的牡丹花有的已经盛放，有的仍然含苞待放。是什么因素影响了牡丹花的花期?小宇猜测是光照条件不同造成的。上述思维活动在科学探究中属于（）A．提出问题，作出假设B．作出假设，设计实验C．提出问题，设计实验D．提出问题，分析现象答案：A解析：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。题干中小宇问：“是什么因素影响了牡丹花的花期”在科学探究中属于提出问题，“小宇猜测是光照条件不同造成的”在科学探究中属于作出假设。故选A。4、某同学在显微镜下观察了菠菜、洋葱、玉米的叶肉细胞，发现这些细胞中都含有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论。他得出这个结论应用的科学方法是（）A．完全归纳法B．不完全归纳法C．构建模型法D．对比实验法答案：B解析：归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法，其中完全归纳法是对所有调查对象的某些特征或属性进行归纳总结，因此完全归纳法有一定的局限性和不可实现性。而不完全归纳法是指只考察了某类事物中的部分对象具有这种属性，而结论却断定该类事物的全部对象都具有这种属性，其结论所断定的范围显然超出了前提所断定的范围。模型建构法是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性描述，可以定性也可以定量，有的借助具体的实物或者其它形象化的手段，有的通过抽象的形式来表达。模型的形式有很多，有物理模型、概念模型和数学模型等。对比实验法是指设置两个或两个以上的实验组，通过对实验结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系。3某些同学对显微镜下观察到的菠菜、洋葱、玉米的叶肉细胞的结构进行了归纳，从而得出所有植物叶肉细胞都有叶绿体，这属于在植物中选择了部分代表进行归纳总结，属于不完全归纳法，即B正确，ACD错误。故选B。5、下列关于糖类的叙述，错误的是（）A．糖类分子由C、H、О三种元素组成B．糖类