幼儿园中班语言公开课教案《跳芭蕾舞的牛》含反思幼儿园中班语言公开课教案《跳芭蕾舞的牛》含反思作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的幼儿园中班语言公开课教案《跳芭蕾舞的牛》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。【活动目标】1、尝试根据人物的动作、表情等图片信息，猜想故事人物的心理活动及故事的发展，大胆表达自己的理解。2、在感受故事情节的过程中，了解故事结局，知道牛的成功来自于它的努力。3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。【活动准备】经验准备：对芭蕾舞有初步的了解。环境准备：故事PPT、图画书（大、小）建议用大书。【活动过程】一、谈话导入。1、出示芭蕾舞演员图片。师：今天，老师给大家带来一张图片，我们一起来欣赏一下。（1）她在干什么？跳的是什么舞？（2）这个跳舞的姐姐身材怎么样呢？2、尝试学芭蕾舞演员用脚尖来跳舞，感受芭蕾舞的特点。师：你刚才用脚尖跳芭蕾舞有什么感觉？（酸、痛）3、出示牛的图片，猜猜牛能跳芭蕾舞吗？师：在有一头奶牛要学跳芭蕾舞，你们觉得它能成功吗？为什么？觉得它能成功的小朋友坐红色椅子，觉得它不会成功的小朋友坐绿色椅子。到底你们谁会猜对呢？大家一起到故事书里去找答案吧！二、引导幼儿阅读画面至。1、封面：这本书的名字叫《跳芭蕾舞的牛》，请你观察一下封面，说一说故事里可能会有谁？会讲一个什么故事？2、：（遮挡窗口）牛在干什么？它练习得认真吗？你是怎么知道的？小结：是啊，月亮出来了，星星也出来了，已经夜深人静的时候了，可牛还在看芭蕾舞节目，它被芭蕾舞深深的吸引了。3、：看着看牛忍不住跟着电视学起了芭蕾舞，你觉得它学的怎么样呢？（丰富词汇：满头大汗）谁在窗口，揭开窗户）牛练芭蕾舞的事情被谁发现了呢？它们会支持牛牛学跳芭蕾舞吗？它们可能在说些什么悄悄话呢？4、：小鸭、小羊都不支持牛，农场里的动物都知道牛学芭蕾舞的事，纷纷嘲笑牛。我们来看一下动物们是怎么嘲笑牛的？（根据画面教师提问）那你觉得牛会放弃吗？5、：是的，牛没有放弃，当同伴们吃着美味的青草时它还在坚持跳，一直跳。你觉得它的伙伴们会对牛说什么？小结：是啊，牛练芭蕾舞肯定非常辛苦，动物们嘲笑它，伙伴们也不看好它。你觉得这时候牛还会坚持吗？你会对牛说什么鼓励的话？6、出示PPT5。师：瞧，这里出现了爷爷一家，他们会支持这头奶牛吗？接下来我们从书袋里拿出小书，去看看发生了什么事情？三、幼儿自主阅读。1、幼儿自由阅读5~8页，结束后第二次交换位置。提问：这次你认为牛成功了吗？如果牛成功了，请做到红色的椅子上。你从什么地方看出来？（幼儿肯定会说最后一页，教师可以出示这一页的PPT）2、师幼共同阅读大书，理解故事的转折和结局。：牛来到爷爷家里，他们欢迎牛吗？你从哪里看出来？：牛在爷爷家表演很成功？爷爷一家人看得怎么样了？：动物们准备做什么？小羊和小鸭呢？他们怎么了？：你能用连贯的语言说说故事的结局吗？四、完整阅读。师幼完整阅读图画书，进一步完整理解故事内容，感受牛的努力。教学反思：1、选材适宜，看图讲故事对大班幼儿有一定的挑战性，通过这节课丰富了幼儿词汇，学到了牛的一些精神。2、基本达到教学目标。