小班舔嘴巴活动反思小班舔嘴巴活动反思活动目标：1、学习朗诵儿歌《甜嘴巴》，知道大家喜欢懂礼貌的甜嘴巴娃娃。2、学习大方、有礼貌地与人打招呼。活动重点：知道大家喜欢懂礼貌的甜嘴巴娃娃。活动难点：如何让更多的人喜欢你，通过打招呼谈感想，体会到只有你主动与别人大招呼，别人才会愿意跟你打招呼。活动准备：挂图活动过程：一、教师介绍小娃娃，引起幼儿兴趣。1、你们看，它是谁？（小娃娃）引导幼儿和娃娃互相问好。2、大家都喜欢叫它“甜嘴巴”，你们猜猜是为什么？二、学习朗诵儿歌。（一）、教师朗诵儿歌《甜嘴巴》，引导幼儿认真倾听。（二）谈话，理解儿歌内容。1、儿歌的名称叫什么？2、为什么说小娃娃是甜嘴巴？（理解甜的意思）3、它喊了谁？他们高兴吗？小结：小娃娃懂礼貌，看到别人主动问好，爸爸、妈妈、奶奶都高兴，大家都很西化它，就叫它“甜嘴巴娃娃”，夸她是个懂礼貌的好孩子。别人高兴，娃娃也很高兴。她心里甜甜的。（三）、幼儿再次欣赏一遍。（四）、幼儿学习并有感情地朗诵儿歌。三、师幼共同阅读（小朋友的书·我们都是好孩子）“甜嘴巴娃娃”。你喜欢甜嘴巴娃娃吗？为什么？四、尝试仿编儿歌。1、甜嘴巴娃娃懂礼貌，除了看到爸爸、妈妈、奶奶要主动打招呼外，看到哪些人也要打招呼？2、启发幼儿用其他称谓来替换儿歌中相应的内容。3、师幼一起朗诵仿编儿歌。活动反思：《甜嘴巴娃娃》这首儿歌简单易懂，但又非常能体现出礼貌。通过这个活动，鼓励宝宝当个甜嘴巴娃娃。宝宝学会念儿歌，懂得跟着儿歌内容学着做，尤其是几个比较内向的孩子进步非常大。在家长的眼中，孩子每天来园、离园的时候对老师的“问早”、“再见”最能体现礼貌。经过一段时间的观察，我发现我班大部分幼儿会主动地有礼貌地向老师、保育员问好，并和家长道别。但还是有个别幼儿比较内向，需要在家长的提醒下才会轻轻地问好，家长也只能摇头离开，我从家长离去的背影感觉到了家长的落寞的心情，哪个家长不希望自己的孩子是有礼貌的宝宝了呢。