小学三年级下册《品德与社会》教学计划（精品多篇）[前言]小学三年级下册《品德与社会》教学计划（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小学三年级下册《品德与社会》教学计划篇一第一单元教学计划教材分析：本单元《在爱的阳光下》由三个主题构成。1、家人的爱2、读懂爸爸妈妈的心3、来自社会的爱单元教学目标：1、丰富学生的道德情感，帮助学生体会和理解父母长辈在培育自己时的良苦用心及其辛劳。使学生在感受家人的爱同时，学会体谅家人，并以恰当的方式表达对家人的爱。2、体会学校对少年儿童的爱，认识自己在老师的培育和爱护下成长的。能够表达对教师的尊重和感谢之情。3、了解社会对儿童的关心和照顾，以及在保护儿童权益方面所采取的措施和有关法律法规。教学建议：1、本单元以爱为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，感受和体验家人对自己的的成长所付出的辛苦及蕴含着深深的爱；感受和体验学校老师和其他工作人员对自己成长所奉献的爱；感受和体验社会对少年儿童成长给予的关爱和保护。2、让儿童在感受爱的同时，丰富他们的道德情感和对生活的道德敏感性，学会关注和体谅别人。3、让学生能够理解父母，并用自己的方式恰当地向父母表达感受和想法。课时安排：六课时。第二单元教学计划教材分析：本单元《我们共欢乐》由四个主题构成：1、不一样的你我他2、换个角度想一想3、分享的快乐单元教学目标：1、能够从自己的相貌、性格、爱好等方面自己的'质点，比较自己与他人的不同，并能意识到每个人互不相同，各有质点。2、知道正是由于每个人各具质点，才使班级生活更另丰富多彩。能够意识到自己在班级中的作用，并为此感到自豪和骄傲。3、尝试从不现的角度观察、、分析同学间的各种现象，懂得在与同学交往中的作用，懂得在与同学交往中要相互理解、相互尊重、平等相处。4学会与人交流、合作，分享快乐。能够清楚地自己的的感受，体察他人的情感，倾听他人的意见，接纳和欣赏他人，感受与同学间的友爱之情。教学建议：1、从儿童身心发展的阶段白点来看，三年级学生仍具有较强的自我意识，也正处于从自我中心转向开始了解他人的发展阶段。随着生活范围的扩大，他们对自己参与的生活感到好奇，敢于冒险，也易于自我解释，并充满自信。另一方面，他们虽然愿意与周围的人的真诚交流，喜欢新朋友，并开始意识到了他人的想法和行动，但却因不会沟通易和他人发生冲突。因此，我们要抓住教育时机，帮助儿童逐步学会了解自己和他人。2、未来的社会是一个人们交流互动，空间不断扩大的全球化时代，因此，学会与他人相处就成为现代人的一种必备。3、让学生体验由共同分享所带来的快乐，学习合作与分享，培养合作精神。课时安排：六课时。第三单元教学计划教材分析：本单元《生活不能没有他们》由三个主题构成。1、我们的生活需要谁是谁2、阿姨叔叔辛苦了3、说声“谢谢”单元教学目标：1、知道人们的生活离不开各行各业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便。初步感受社会生活中人与人之间相互依赖的关系。2、观察生活中不同行业的劳动者，体会他们劳动的辛苦，增强对他们的尊重和感谢之情，懂得要珍惜他们的劳动成果。3、学习运用观察，访问等方法进行社会调查，并能把所观察，访问到的情况和自己的感受记录下来，在同学中进行交流。教学建议：1、引导学生学生通过自己的生活体验和对生活中劳动者的观察，认识各业劳动者的劳动在人们生活中的意义，以及人们之间相互依赖、相互服务的依存关系。激发他们尊重并感谢劳动者的情感。2、本单元从服务行业的人们的社会工作，生活状况切入，便于调动学生的直观感受和体验，体会从事服务行业劳动者的苦与乐。同时，也为今后进一步认识其他行业的劳动者奠定基础。课时安排：六课时。第四单元教学计划：教材分析：本单元《寻路和行路》由四个主题构成。1、学看平面图2、校外探路3、出行的学问4、马路不是游戏场教学目标：1、了解平面图在现实生活中的用途。会读简单的平面图和路线图，能利用简单的图形画出学校及其周边的简单平面图和路线图。2、了解本地的主要交通工具和交通路线，能利用交通图选择比较简单的出行路线。初步知道出行时怎样选择合适的路线和交通方式。3、了解乘车和寻路的一些基本常识和礼节。4、观察本地交通秩序现状，知道一些有关的交通规则和交通安全常识，自觉遵守交通法规。教学建议：1、本单元从强调地图学习的实际应用价值出发，将地图知识的学习和利用地图技能的培养，与提高学生这方面的实际生活能力紧密相连，力求使课程中的知识学习对学生而言是有意义的。2、让学生读简单的路线图和平面图，并进一步引导学生通过观察画出简单的路线图和平面图。课时安排：八课时。三年级品德与社会教学计划篇二一、学生现状分析：三年级共分两个班。学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内