大班美术教案《船》含反思一、教学内容1.1教学目标1.熟悉船的形态、结构及相应的专业术语。2.培养学生观察事物的能力，尤其是对于细节的观察。3.通过手工制作，提高学生的动手能力和学习兴趣。4.让学生体验团队合作的乐趣和重要性。1.2教学重点和难点•教学重点:学生对于船的形态、结构及必要的专业术语的理解与掌握。•教学难点:团队合作的运作、利用日常材料制作出拟真的船。1.3教学准备•教师准备：教案、制作好的模型船、图书等。•学生准备：文具、合适的服装(用于手工制作)。二、教学过程2.1创设情境，导入主题1.教师出示一幅描绘海洋、小岛和船的图画。2.引导学生，从这幅图画获得感受。3.学生交流自己的感受，从而到达对于今天学习的主题的猜测。2.2讲解1.教师出示制作好的船的模型，让学生熟悉船的各个部位。2.讲解船的结构和各个部位的名称和功能。3.小组内同学相互交流，互相记忆船的各个部位和功能。4.整体学生进行复述。2.3练习和制作1.将学生按小组分组，每个小组有3-4人，每个小组派出一名负责人，其他学生称其为队长。2.负责人向整个小组传达工作指令。3.对于今天要做的船，小组内的学生开始进行设计，各个部分可以应用各个小组成员的想法，每个人贡献一种部分的想法，并选择其中最好的。4.开始利用废品材料，按照设计制作出自己的船模型，它应该有着最基本、最丰满的形态和结构。5.通过比较各小组的作品，让学生了解理解不同的想法，启发他们创造出不同的船型。2.4展示和总结1.将每个小组的船放在教室的桌子上，并配上标题。2.每个小组的队长向大家介绍这艘小船的设计思路、构造方式、主题和特点。3.全班学生观赏、体验各舵艇，评选出最好的舵艇，并且向他们致以祝贺。4.让学生注意其他同学的船的构造，从中学会发现船所具备的共性和界限，5.整理学生的错误，对学习中出现的困难进行梳理。三、教学反思本次教学尝试了大班童心制艺术的教育理念，运用许多基础性的根本行为——“观察、设计、制造和团队协作“，以此来启发学生，创造她们自己的船型。其中涉及到的词汇和概念会挣助学生学习后续的相关知识，同时其中所运用的架构样式可与其他课程的架构相似。因为长角尖、中等和基础性相间安排，学生可以随后获得更多的信息和技能的刺激。此次教学设计的动机是以愉悦、和谐的氛围来进一步增加孩子们对于学习能力的自信。然而在执行过程中，设计的活动可能存在着过于枯燥的风险，这可以通过增加独特性即已的探索来解决。这样可以让学生更加充满热情地响应活动。演示和展览可以让学生对于对于表达自己的例子感到兴趣，”，而那些成功或挑战性大的工作则会在那些面对挑战的学生中激发学生的自我效能和自我责任感。在整个教学过程中，我尽了最大的努力，但闲话少聊，学生的合作不充分还是存在一些问题的。我必须意识到，并在未来的教学和课程设计过程中面对和解决问题。