PAGE\*MERGEFORMAT2高中地理读图专题地理的第二语言是图。每一个图都有非常重要的“四读”的审题问题。越是新颖的图，大家越不需要怕，因为它已经把很多充分的已知都隐藏在图里面了。读图要“四读”：第一读图名，第二读图例，第三，读每一个图例在每一个图中的分布。第四，再读题目要求，根据题目的要求再看怎么样来帮助你。以下是几种常见图，及解题注意事项：高考最常见的是等直线图。一定要注意这些线疏密的地方，它的极值，从最大到最小是怎么变化的？是递增还是递减等等。模式图。比如说四个箭头，这四个箭头可以表示大气运动的基本形式，还可以表示中纬环流，或者是城市和郊区之间的大气运动，甚至它可以是跨章节的地质运动大循环，所以模式图一定要非常关注，这是高考地理的一个方向。景观图，特别多的表现在地貌。如喀斯特岩溶地貌，花岗岩的球状风化的地貌。统计图表。坐标图一定要注意刻度及其单位。太阳辐射等值线图的判读[图表特征概览]太阳辐射等值线图是用来表示年太阳辐射量分布状况的等值线图，常用的是太阳辐射总量分布图，除此之外，还有能够体现太阳辐射分布的其他相关要素分布图，如云量分布图、日照时数图、光合有效辐射图等。某区域太阳年辐射总量等值线分布图多年平均云量日均值分布图年日照时数等值线图年平均PAR强度的空间分布图这些类型的地图遵循等值线图的一般特征，同时在分析影响要素时，一般从纬度、地势、天气等角度进行分析回答。[应用“五步法”读图][典例]下图是“我国局部地区太阳年辐射总量分布图”。Ⅰ区太阳年辐射总量比Ⅳ区高，主要因为Ⅰ区()夏季大气逆辐射强B．年平均气温比较高正午太阳高度角大D．天气晴朗且海拔高第一步：读图名，知图类表示太阳辐射分布的等值线图较多，区别出等值线的性质是关键的一步。如云量等值线图表示的现象与太阳辐射正好呈负相关。例题中的图是“我国局部地区太阳年辐射总量分布图”。第二步：析图例，看点线在等值线图中，要看等值线的数值大小与排列、等值线的疏密程度、等值线的弯曲与延伸等状况。例题图示区域要进行区域定位，根据经纬网和明显的黄河轮廓，可以判断Ⅰ位于内蒙古高原，Ⅳ位于四川盆地，总体上太阳年辐射总量等值线由东南向西北递增。第三步：联题目，抓关键考查的题目答案要到图中寻找信息，根据题目设问，再回头重点研读图示内容，寻找关键信息和线索。题目图示为我们提供了两个方面的信息：两地点位置、两地点数值，从数值上已经体现出题干的设问结论，但是原因要从两地点的位置以及位置决定的气候特点入手分析。第四步：析原理，找方法等值线图往往只是提供一个背景材料，问题的答案要从已有知识中寻求。影响太阳辐射的因素如下表所示：纬度纬度低，正午太阳高度较大，获得的太阳辐射多地势地势高，大气稀薄，透明度高，固体杂质、水汽少，获得的太阳辐射多天气晴天多，到达地面的太阳辐射多昼长昼长越长，太阳辐射越多本题中的Ⅰ是内蒙古高原，这里是温带大陆性气候，晴天多、太阳辐射强，且海拔高、空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射多；Ⅳ为四川盆地，是亚热带季风气候，又是盆地地形，云雾较多，日照时数少，太阳辐射少。第五步：组答案，防失误太阳年辐射量等值线及其变式图，都是以一定区域为背景的。这一类问题要在三个方面注意：定位要准确，把图示区域范围和位置确定准确；等值线的含义要把握准确；原理和理由表述要准确。本题中一般原因剖析着眼于纬度、地势、天气等要点，但是内蒙古高原和四川盆地相比，纬度位置不占优势，而且天气和地势的影响力远大于纬度，因此解题理由从地势、天气两个方面分析。答案：D核心知识：1、影响太阳辐射的因素。2、我国太阳辐射的时空分布及成因。3、太阳辐射对人类活动的影响。活学活用：在十字路口处，我们经常见到如图所示的太阳能交通信号灯。据此回答1～2题。1、有人注意到在某一星期的白天中，同一交通信号灯的亮度会出现变化，你认为影响因素主要是()A．海拔B．电网供电C．阴晴状况D．交通流量2．下列哪一城市大量设置这种交通信号灯效果会更好()A．拉萨B．重庆C．大庆D．海口能被植物光合作用利用的太阳辐射，称为光合有效辐射(PAR)。图5示意1961～2007年我国年平均PAR强度的空间分布。据此完成3～4题。3．如仅考虑光合有效辐射，我国农业生产潜力最大的地区是A．长江中下游平原B．四川盆地C．华北平原D．青藏高原4．乙地PAR值高于甲地的最主要原因是A、纬度高B．植被少C．地势高D．云雨少下图表示一年中大气上界单位面积水平面上每日接收到的太阳辐射随纬度的变化，单位为MJ／m2，图中阴影部分表示没有太阳辐射。完成下题。5、a、b两点太阳辐射差异的影响因素主要为（）