师德师风个人总结师德师风个人总结通用总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编为大家收集的师德师风个人总结通用，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。师德师风个人总结通用1本学期在师德师风方面，我有许多值得总结的地方，其中有经历，也有教训。一、个人方面在思想方面，本学期我坚持理论学习，努力进步自身的思想政治素质，严格要求自己，奉公守法，遵守老师公德，为人师表。在教学过程中，不断丰富自身学识，努力进步组织才能和业务程度，严格执行师德标准，用高度的事业心、责任心对待学生。坚持“一切为了学生，为了学生的一切〞的老师育人理念树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联络上互相探究如何使学生开展的方法、措施，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，进步他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力进步教育教学质量。在业务学习中，我更加深了师德对学生的影响和对自身的进步所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。当老师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。老师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。二、班级管理在班级管理中我自觉得运用新时代的师德师风来进展管理。平时做到平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，不把学生当作发泄的对象，事事处处讲原那么。在班级建立中，虚心听取学生和家长的意见和建议。讲求民主化和制度化。真正使师生关系发生重大的变化。以前的学生对老师要绝对服从，但如今那么要求老师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。三、强化个人修养我还加强了自身的品德修养。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。一个人的.品德好坏往往能决定他行事结果的正与负。如今倡导和和谐文明，我在师德培养方面不能再满不在乎于品德素质的培养。自由开展不等于要无视个性素质。四、工作中存在的问题工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学理论中有时畏首畏尾，对学生的心理动态理解把握的不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题时措施常常不能得心应手五、今后的改良方向要更进一步认真全方面的学习，及时掌握工作重点方针，进步自己的工作责任心，进步自己的品德，坚持以学生为本，加强心理学和教育学的学习，进步自己的业务才能。刻苦钻研业务知识，结合自身学科特点对学生进展德育教育。师德师风个人总结通用2随着应试教育向素质教育的转轨，小学生心理安康等各种问题日益引起教育各方面的重视、研究与讨论。所谓素质教育，并不是简单地设立几个琴棋书画培训班，不是单纯地去乡村体验体验生活，更不是机械理解下的不考试、不留作业。其真正的内涵，乃是培养孩子的健全人格，促进人的全面开展。但是从如今的调查来看，孩子厌学，离家出走，甚至自杀等情况有日趋严重的趋势。暂且不管其他各种因素对培养孩子的安康人格的影响，今天我们试着谈谈老师特别是农村老师在素质教育理念下应如何改变自己的教育方式。一、自身存在的问题在师德师风推进年整改活动中，认真做好师德心得体会、学习阶段总结，坚持理论联络实际的'学风，做到以学致用，用理论指导自己工作，并认真对照自己的言行，进展了深化的自查自纠，从根本上杜绝损害师德师风的行为，树立起良好师表形象和教育形象，然而，在师德师风方面仍然存在着缺陷和缺乏：1、专业知识不够完善，教育技术技能仍然需要继续学习改良。2、教育事业不够坚决，遇到困不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想，在教学理论中不能放手的开展工作。3、对学生的思想及原有素质等等动态理解的还不够，因此在解决学生的一些问题上不能得心应手。4、加强树立终身学习的观念，可持续开展的潜力还不够。5、进一步加强自身的道德修养，即自身的素质建立。二、帮助有困难的学生：当学生在生活和学习上遇到困难时，一定要善待他们，真诚地向他们倾注情感，用真心、好心去打动他们、启发他们、诱导他们，逐步增强他们的信心、勇气，并耐心细致的培养他们，帮助他们克制困难。特别是对于“学困生〞，我们一定要深化理解，既要理解自身原因，又要理解家庭原因·既理解生理原因，又理解心理特征，以便对症下药。因此，教育的关键是疏导、迁移，促使他们把旺盛