学校思政课程课建设情况报告材料3篇学校思政课程课建设情况报告材料1打造突出一体化特色的思政课实践教学模式2005年,学校积极进行思想政治理论课实践教学改革创新,经过十余年的扎实积累,初步形成了思想政治理论课实践教学五同机制,取得了良好的效果.学校严格规范实践教学环节,做到实践教学与课堂教学五同,即同对象（覆盖全体学生）、同目标（每门课程及各单元的教学目的相同）、同重点（每门课程的教学重点相同）、同问题（每门课程的对准的学生思想问题相同）、同考试（实践教学考核成绩与课堂教学考试成绩共同构成学生本门课程的成绩）.2018年,学校制定下发了天津师范大学加强和改进思想政治理论课实践教学工作实施方案,进一步明确实践教学的指导思想、实施原则、实施方式、实施步骤及政策保障,将思想政治理论课实践教学纳入学校德育一体化育人机制,形成了马克思主义学院与校团委密切合作,积极探索课堂教学与实践教学、专任教师与专职辅导员紧密结合,充分发挥思想政治理论课主渠道与学生日常思想政治教育主阵地合力作用的思想政治理论课实践教学机制.天津师范大学思想政治理论课实践教学五同机制曾获高校教学成果二等奖.教育部、团中央两次到校观摩思政课实践教学,全国50余所高校前来观摩学习,教育部刊发专题简报,中国教育报先后两次给予专题报道.立足新时代落实三进工作要求党的十八大以来,马克思主义学院积极调整思政课教学改革思路,结合全国高校思想政治工作会议和全国教育大会精神,认真总结经验,瞄准关键问题,不断深化新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,不断推进思想政治理论课改革创新.根据市委教育工委部署,主持编写了16万字的新时代中国特色社会主义思想进中国近现代史纲要课教学指导方案.着眼新时代中国特色社会主义思想与各门课程内容的对接之处,探索课堂讲授的特色路径方式.在充分学习领会新时代中国特色社会主义思想重大意义、丰富内涵、科学体系、实践要求的基础上,深入推进新时代中国特色社会主义思想融入全校思想政治理论课教育教学,精心打造15节天津市新时代中国特色社会主义思想示范课.紧密结合学生特点,围绕学生关注的热点,运用学生喜闻乐见的形式,提升教学效果和质量,充分展现新时代中国特色社会主义思想的理论魅力,打造学生真心喜爱、终身受益的高校思政课.完善三题三入优化八讲教学在专题教学上,坚持问题导向,开展问题切入、课题深入、专题进入式的课堂教学模式改革.关注学生的思想困惑、社会热点和教学的重点难点,寻找三者的结合点,提炼成问题,将问题通过设立专项课题等方式转化为教师研究的课题,经过科学研究、集体备课,将课题成果转化为教学专题.这样,以问题为切入点,有针对性地讲深、讲透,在释疑解惑中吸引学生的眼,赢得学生的心.在课堂教学中,优化八讲法：照着讲,即照着教材基本观点、中央精神讲,突出政治性；接着讲,以学术讲好政治,突出科学性；对着讲,针对学生思想困惑、思想问题开展教学,突出针对性；活着讲,以中国故事讲中国理论,突出吸引性；顶着讲,理气直壮地批驳社会上错误观点,正本清源,突出战斗性；引着讲,引导学生积极参与课堂教学,以生为本,突出主体性；精着讲,围绕教学重点难点,突出深刻性；特着讲,每一名老师要形成自己的教学风格,突出特色性.三入八讲法取得良好教学效果.生评教成绩稳步上升,课程建设层次得以提升,2门课程建成天津市精品课,获天津市教学成果一等奖.3门课获教育部精彩一课,2名教师获全国高校思政课教学标兵,二者均居全国首位.教师蝉联天津市思政课青年教师教学比赛第一名,获全国首批思政课教学能手、首批教学标兵、首批最美思政课教师、首批思政课年度影响力教师,教学团队建成天津市教学团队,以上成绩均为市属高校独有或首批获得.人民日报光明日报等多家媒体报道我校思政课改革经验.在改进中加强切实上好思政课马克思主义学院坚持思政课教学的正确政治方向,要求全体任课教师提高政治站位,在教学改革中把握正确方向,注重正面引导,敢于主动发声、澄清模糊认识,理直气壮地讲解中国特色社会主义的制度和优势.要求每一个教学环节必须为夯实学生马克思主义信仰的知识基础、情感基础服务,为坚定学生理想信念,拥护党的领导、拥护社会主义制度,自觉把个人的理想追求融入中国特色社会主义事业而服务.马克思主义学院积极调整思政课教学改革思路,在全国高校思想政治工作会议后,领会中央精神,认真总结经验,紧跟改革潮流,瞄准关键问题,在原有思路的基础上,把进一步深化思政课教学改革的思路确立为一根本,一核心,四统一.即以生为本,以提高课堂教学质量为核心,实现实践教学与课堂教学相统一、专职教师与兼职教师相统一、教师主体与学生主体相统一、传统教学与现代信息技术应用相统一.新时代,马克思主义学院秉承天津师范大学德育一体化育人机制优势,以市委宣传部与学校共建天津市重点马克思主