人教PEP版三年级英语教案教学设计主备教师协备教师单元第4单元课题：weloveanimals及课题设计设计内容项目教材本单元主要学习一些常见动物，通过句型what’sthis\that?’sa...It来使学生会简析识别和用英语介绍动物过程与方法：1.在图片、实物或情境的帮助下应运句型what’sthis\that?It’sa...询问并回答动物的名称2.在情境中应用句型cool!Ilike表达辛欣赏或赞美it.知识与技能：1.能听懂、会说句型what’sthis\that?’sa...cool!ItIlikeit.单元2.能听说、认读单词：duck,pig,cat,bear,dog,elephant,monkey,bird,tiger,目标panda,zoo.3.能正确听说读写字母Jj,Ll,Mm,Nn并知道其在单词中的发音情感、态度与价值观：1.培养学生热爱和保护动物的意识2.了解英语中部分动物声音的拟声词3.能够建立单词音形义之间的联系，整体学习单词人教PEP版三年级英语单元句型what’sthis\that?重点It’sa...单词duck,pig,cat,bear,dog,elephant,monkey,bird,tiger,panda,zoo.单元能听懂、会说句型what’sthis\that?’sa....Itcool!Ilikeit.难点能听说、认读单词：duck,pig,cat,bear,dog,elephant,monkey,bird,tiger,panda,zoo.单元课6课时时安排单元教动物单词卡片，多媒体学准备教学内容Unit4weloveanimals课型新授1.让学生掌握句型what’sthis?It’saduck.能够正确运用知识技能句型练习。2.能够正确认读单词duck、dog、bear。课时过程情景教学法，合作探究法目标与方法情感态度培养学生热爱和保护小动物的意识，与动物建立良好的关系价值观人教PEP版三年级英语1.让学生掌握句型what’sthis?It’saduck.能够正确运用句型练习。教学重点2.能够正确认读单词duck、dog、bear。难点教学准备动物单词卡片，多媒体教学时数6节次第1节教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考部分一、情境引入（Warm-up/Revision）1.（1）教师播放Recycle复习已学知识1----Let'ssing的录音，师生共同演唱歌曲HowAreYou?,并伴有打节拍等动作。（2）学生口语表演。演唱歌曲HowAreYou?2.（1）教师指着门问学生what’sthis？学生说是门。用同样的方法问窗户，让学生学习新知慢慢理解what’sthis？的意思是这是什么？人教PEP版三年级英语二、新课呈现（Presentation）1．教师拿出准备好的篮子，篮子中dog,duck等动物玩具。教师将篮子举起，兴奋地说：what’sthis？教师拿起duck说：it’saduck.教师教授新单词dog,duck学生合作表演2.用同样的方法讲授新单词bear、duck、dog等。学习发挥主观能动性单词时，让学生手举玩具与老师一起说。其中以bear、直观刺激学生思维。duck、dog为主。在说新单词时教师鼓励学生用完整句表述，如：what’sthis？it’saduck.三、趣味操练（Practice）1.学生两人一组互相做对话。2.一个学生模拟动物的叫声，另一个学生猜猜是哪人教PEP版三年级英语种动物？四、课堂小结（sum-up）学生说说今天都有哪些收获呢？unit4Weloveanimalswhat’sthis？It’saduck.板书设计what’sthis？It’sadog.教学反思人教PEP版三年级英语教学内容Unit4weloveanimals课型新授1.让学生能够正确认读单词pig、bear、cat、duck、dog.知识技能2.能够正确朗读let’schant.课时过程游戏法，情景教学法目标与方法情感态度建立单词音、形、义之间的关系价值观学会简单描述动物1.学生能够正确认读单词fat、big、log、truck、pear.教学重点2.让学生能够正确