活动方案活动方案篇1一、活动背景为了深入贯彻党的十七大精神，充分挖掘民族节日的深厚文化内涵，引导广大青少年进一步了解传统节日、认同传统节日、喜欢传统节日、过好传统节日，并在传统节日中了解伟大祖国的悠久历史，感受传统文化魅力，传承中华美德，增强爱国主义情感和社会责任感。让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动，来树民俗文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。二、活动目的：1．通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节。2．通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化。3．通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。4．培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力。5．培养学生创新精神、探究意识，协作精神，让学生获得情感的体验。三、活动内容（一）找一找、做一做：1月29日——2月18日（寒假期间）1．学生通过各种形式的调查研究，从“元宵节的由来、元宵节的习俗、元宵节的诗歌”3个方面了解元宵节的来历、演变过程以及相关习俗（如吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞狮子等），收集相关的文字、图片资料，新学期开学时制作手抄报。2．用在学校《风俗纸文化》自主拓展课程中学到的纸艺技能技巧，与父母、长辈一起动手制作元宵灯。（二）诵一诵、说一说：2月20日1．召开主题班会，各班级组织主题班会让学生交流元宵节的来历，讲讲关于元宵节的故事，朗诵一些关于元宵节的诗词。评选出最能代表班级水平的学生参加学校“我们的节日——元宵节”诵读大赛。2．学生相互欣赏各自的花灯，教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称、制作方法及特别之处等；评选出最能代表班级水平的花灯参加学校元宵花灯“纸艺小能手”评选。（三）猜一猜、玩一玩：2月20日下午第1节课学校组织开展“赏花灯、猜灯谜”活动。（每个年级选出30个花灯和灯谜参加活动，上午布置在操场上。）（四）尝一尝、写一写：1．2月24日（周四，元宵节）学生在教师指导下一起做元宵、品尝汤圆，观赏电视元宵庆祝晚会，让学生感受一下渐渐淡去的年味，体验元宵节的'快乐，同时也能提高学生的动手能力，更好地融入到民俗文化中来。2．2月23、24日（双休日）以“我的元宵节”为主题，写一段话或一篇文章来记录难忘的元宵节，抒发自己的感受。（四）诵读我们的元宵节：2月27日下午第一节课每班出一个节目举行”我们节日——元宵节”诗歌诵读大赛，从中评选出一、二、三等奖。四、活动评价1．学生评价学生参加本次活动后，教师就指导学生实事求是地填写《成长记录册》，认真进行自评和他评，同时，教师可引导学生对自己活动的成果进行反思（可在日记中体现）。2．教师评价教师评价应以激励为主，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。3．学校评价活动结束时，结合学校社会实践活动课程进行评奖和表彰。南昌市文教路小学大队部20xx年1月26日南昌市文教路小学活动方案篇2一、指导思想：为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，让学生充分感受数学魅力，培养学生学习数学的兴趣，全面提高学生的数学文化素养，提高学生学习数学的能力。同时增强教师的`课改意识，进一步推进我校的以“数学小课题研究”为主体的数学教学研究与改革，促进每位数学教师课堂教学能力的提高，让全体教师在浓郁的数学氛围中共同进步，小学数学高年级教研组组织本组全体师生开展本次学科周活动。二、活动时间：20xx年12月1日-12日（第14周、第15周）三、具体活动安排：（一）课堂展示课题教师上课时间上课地点《求比一个数多或少百分之几的数》（导学案）林鹏昊12.10第2节6.5《笔算除法》（小课题）赵振宇12.11第1节4.6《多边形的面积》（小课题）费云华12月11第2节5.5（二）数学沙龙时间：12月11日下午地点：四年级六班参加人员：全体高数数组教师，邀请领导参加沙龙议题：（1）展示课交流研讨；（2）弗赖登塔尔数学教育思想在教学实践中的运用交流。（3）数学学科周活动总结及颁奖。（三）学生特色活动参加对象：四、五、六年级全体学生活动一：优秀作业展评（负责人：陈慧慧）展评作业种类数学练习册优秀标准1、作业格式规范、书写认真工整、无乱撕乱画现象。2、作业批改及时，及时更正。3、作业保持洁净，习惯良好。4、作业批改正确，无错改漏改。展评方式：1、各班组织初评，每班评出10名学生的优秀作业参评。2、组织教师及学生对每班选送的优秀作业进行评比，评出各年级“书写最工整、纸面最洁净、格式最标准、正确率最高”的前40名优秀作业，统一摆放进行展览，各班组织学生参观学习优秀作业。展评时间：12月4日尚恒楼4楼多媒体电教室奖项设置：按年级分设一等