洋思学习汇报交流材料洋思学习汇报交流材料一、洋思简介1、洋思命名：泰兴市的洋思村，村名命名。2、洋思中学创办及规模：1980年办学，经历了3位校长，初期200余名学生，现在3780多名学生，66个教学班，在校生60％以上均是编外学生。3、洋思教学模式起源：第二任校长蔡校长有三个女儿，成绩非常差，其中第三个女儿小学毕业是成绩全乡倒数第一名，学校老师给蔡校长说，你的三个女儿的成绩啊一个不如一个。于是蔡校长就把他的三个女儿带到洋思中学，不请家教，不开小灶，让其自学，再自学，初中升学后以优异成绩考入了当地重点高中，现一个在外留学，一个留学回来是某高层单位财务高级管理人员，小女儿华东师大教师。之后他把这方法在洋思中学进行试验和推广，也就形成了今天的洋思教学模式。目前，洋思中学是中国教育报刊社下设的“高效课堂——影子培训”实验基地，目前举办培训37期，每期每个党员学费1480元，培训时间为5天。二、洋思教学模式为什么会高效？源于独特的教学原则，洋思中学课堂教学的所有措施和方法，都是在教学原则的基础上展开的，洋思中学课堂教学方面的成功，更是离不开教学原则。具体如下：1、没有教不好的学生，确保教好每一个学生。2、以生定教，一切从学生的实际出发。3、以教定考，打好基础激发兴趣。4、以教材为本，确保自学和当堂训练顺利开展。5、当堂学、当堂练，课堂教学任务当堂完成。6、因材施教，所有的学生都得到充分发展。三、课堂教学1、备课：同年级各教师分单元章节备课——交备课组长(审查)——交教研组长（开课前一周组织年级组教师进行集体讨论，形式：备课教师说课——集体讨论修改——下发到年级组教师根据班级情况再进行备课产，可作适当修改）。2、三个统一：课件、教案统一，进度统一，三清试题统一。3、上课环节：出示课题——出示学习目标——出示自学指导及要求——学生自学——自学检测——师答疑——当堂训练——订正。4、当堂训练内容设置：基础题——提高题——选做题（思考题）。5、三清习题设置：（1）形式：卷面形式。（2）内容：课本定义、概念、公式法则、性质定理等再现——例题及典型题——基础题——选做题（思考题）。四、教学管理1、师生均分：一是各班级教师力量均分，二是学生三年三次分班，每次分班以半期和学期共4次成绩均分。2、树立“没有教不好的学生”的教育理念，从初一年级第一天抓起，从最后一名学生抓起，即“三个一”。3、时间保证：必要时间保证，每天2—3节课，有1—2节为练习及讲评课。4、督促到位，包字到头。（1）有很强的奉献精神和创新精神。（2）每一节课老师提前到位，（新授课、练习课、习题课、讲评课，几乎没有学生自习课，都是在老师的安排和要求下学习）。（3）任何工作包字到关，教学上对后进生实行承包，责任到人，督促到位(师徒结对)。5、主次分明，轻重得当，如重点是英语，数学（史、地、生、政无周清课）安排较多。五、我的体会1、（独木不成林，单丝不成线）有很强的团队意识、共赢意识和奉献精神，资源共享，整体提高。1、赢在备课。2、赢在三清。3、在学生中倡导一个“比”（学生的学习、纪律、卫生等各方面及教师的自学指导：几分钟后比谁怎么样？），在管理中倡导一个“细”字（什么事都有人管，且很细），对后进生倡导一个“包”字，在过程中倡导一个“恒”字（持之以恒），在行动中倡导一个“率”字。六、我的尝试1、培养学生的两种意识：责任意识、自律意识2、拟好班级标语，营造洋思教学模式氛围，树立学生自信心（在小学养成的一点不良习惯）。做法：3、班级管理主题：实行阳光管理、打造生态文化、达到持续发展、构建和-谐班级。做法：（1）也就倡导一个“比”字，在教室张贴了各科进步之星，劳动模范之星，还有党旗上的“纪律、进步、奋进及学习之星”。（2）生态文化就是一种对学生今后生活、学习及其发展有用的文化(主要是督促学生养成良好的学习、纪律及卫生等习惯，培养学生正确的是非观，提高学生的审美观和价值观)。4、把后进生的“双优”（优待差生、差生优先）真正落到实处，一是学生的位置由学生自己选或按学科老师的要求编位置，二是上课提问优先及学习等。5、劳动卫生方面：前面存在很拖沓，到少10多分钟，现在我制定了一个卫生打扫计时评比表，比哪一组打扫卫生快、打扫得好，我只是计一下时间，收到成效，我没去看，但效果非常好。时间少了，打扫质量也高了。6、经征求各任课老师的意见或建议，一是从时间上多付出，已初步安排好；二是严格要求学生作息时间，每一个学生制定作息时间表.7、是召开了家长会，主题：转变学习方式、减轻学生负担、提高学习质量。8、把洋思带回来的学生的相关学习生活图片让学生及家长进行了观看。七、面临困难1、学生从上学、放学途中的安全问题；2、备课较难，三清试题难（一是藏汉文班教学可能不会同步，二是藏汉文班学生基础不一样等因素，可能达不成资