七年级生物试卷分析【通用多篇】[导语]七年级生物试卷分析【通用多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。七年级生物试卷分析篇一本次初一生物期中质量检测主要考查学生基础知识和基本技能。试卷题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维的能力，内容丰富，难易适中（知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系）。与生活联系：大多数题与生活紧密相连，试题共四个大题，现将试题、试卷具体情况分析如下：一、试题、试卷分析第一大题：选择题，20小题，共20分。题型合理，既考查基础知识的掌握情况，又考查学生应用知识的能力。从答题情况来看，出错率较高的是第7、11,13小题，尤其是第13小题出错率最高。学生获得的最高分是17分最低分是6分。初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体表现在：对知识的掌握不牢固；对较活的题应变能力较差；不会将学到的知识应用到实际；不会对问题进行分析。第二大题：非选择题，5个小题，共30分。题量、难易度合适，涉及面广。既有基础试题，又有灵活性强的试题。（1）小题知识的掌握较差。（主要是字写错）（5）题错的较多，综合性强，学生有的理解不透（13）题学生因没有记住而导致出错。实验题难度不大，85%的学生都掌握的不错、从整体来看，学生对试题中的知识掌握比较好，但同时试题也有一定的不足，如题量比较小，灵活性不强，希望以后注意。二、教学反思从学生试卷可看出，初中生物教学还存在许多问题值得研究与反思1、加强教研。不要继续深入钻研课标，断提高教育教学水平。2、狠抓基础。把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐。3、了解学生。关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。三教学措施：今后努力做到：1、一定让学生牢固掌握基础知识。2、教师一定加强训练，进而提高学生的运用知识能力。3、抓重点知识、难点知识。一定要讲清，落实到位。4﹑强化书写要求。对于关键字词不仅要求记会，记准，更要会写，写对。七年级生物试卷分析篇二一、试题特点试题有以下几个特点：1、以《考试大纲》中要求“理解”的主干知识为依托，对《考试大纲》中要求的“五种能力”进行了考查。例如，1、6、10、12题考查了学生对知识的迁移、应用能力；12题、13题考查了学生的综合分析能力；17、30题通过理解实验原理，分析和解释实验现象，考查学生的实验能力，国考察了识图能力。2、联系生产、生活实际，考查学生分析解决问题、综合应用知识的能力。例如14、23、24、28等题目灵活新颖，使人耳目一新，考查了学生运用知识解决实际问题能力和实践能力。3、重点考查生物学主干知识，学生觉得学有所用。4、试题的难易：试题的难易程度属中等较难，题目的覆盖面较宽，重点知识内容的考查、题目的综合性等都比较合适，有一定的力度，是一份优秀的试题。考查的内容对教学特别是中考有一定的导向作用，教学中不能忽视基础知识的掌握，不能压题、猜题，不能做有一定难度的题，更不能忽视学生综合能力、实践能力的训练和培养。二、考生答题情况结果分析考生第一题失分较多，主要原因有：1)_____________________2)_____________________1基础知识不牢固，基本原理不清楚。审题不细，没有获取题干中的有用信息，出错较多，如第一大题失分较多。错别字、写不完整的情况比较严重，体现在第二题。七年级生物试卷分析篇三一、题型分析：本次考试，试题由五部分组成，一是单项选择题，20个小题，共20分；二是填空题，15小题，15分，三是判断题，10个小题，共5分；四是分析题，共6分，五是连线题，共4分。二、试题分析：选择题大多考查基础知识及知识的实际应用，基本都与日常生活及自身联系比较密切，如第4、5、9、20题；但也有一些对学生的要求比较高，要求学生能做到学以致用，大部分学生丢分都丢在这里了，比如选择题的15题考查的就是学生对所学知识的熟练运用。填空题和连线题考的都是课本中间的原话，但好多学生还是做不上，这就说明学生在平时的识记方面还不到位。分析题考了课本中间的一个实验，但还是有一大部分学生没有做上，说明学生对“淀粉与碘液变蓝，麦芽糖与碘液不变蓝”这句话和对照实验理解的还不透彻，判断题大部分考查的是学生对基础知识的掌握能力，但有些也脱离了课本，老师在上课的时候没有深入的讲到。比如第3题中测量胸围差的，在上课时就没有专门强调。三、教学反思：通过本次考试，对前一段教和学作简要的总结反思：1、学生基础知识掌握不够牢，所以在做题的时候不会得心应手。2、考试时学生审题不清，有好多学生没有看清题就写，导致本来会的就是没有拿到分。3、学生生活经验和有关身体的常识少，动手操作联