国学经典诵读与小学生养成教育相融合的研究的中期报告国学经典诵读在小学生养成教育中起到了很重要的作用，这一点在本次研究中得到了验证。截至目前为止，我们已经进行了大量的文献调研和案例分析，来了解国学经典诵读的实践意义以及与小学生养成教育相融合的可能性和优势。我们首先分析了国学经典诵读的实践意义。从历史文化的角度来看，国学经典是中华文化的重要组成部分，包含着丰富的道德伦理、文化传统以及中华民族的精神特质。通过对国学经典的诵读，小学生可以了解和学习中华文化的精髓，增强他们的文化自信心和民族认同感。同时，国学经典的诵读还可以提高小学生的语文素养，培养他们的文学鉴赏能力和表达能力。接着，我们深入探讨了国学经典诵读与小学生养成教育的融合问题。从小学生的养成目标来看，其基本任务是培养其良好的人格和健康的身心素质。而国学经典中包含着丰富的人生哲理和道德品质，可以引导小学生树立正确的人生观和价值观，促进他们健康成长。在融合实践中，我们主要探讨了国学经典诵读与心理健康、道德教育、语文教育等方面的融合，尝试给出了相关的设计和实践思路。最后，我们对小学生国学经典诵读的实施方式进行了探讨和分析。我们认为，要使国学经典诵读成为小学生养成教育的具体实践，需要注意以下几个方面：一是根据不同年级的特点和要求，选取适合的国学经典进行诵读；二是注重以情境教学和生动形象化的方式来进行诵读教学；三是关注师生互动和实际情境的应用，让小学生更好地体验和理解国学经典。总之，国学经典诵读与小学生养成教育相融合的研究是很有实践意义的。通过本次研究，我们进一步明确了国学经典诵读的重要性，并初步探讨出了一些有助于实际操作的思路和方法。未来，我们将持续关注这一领域的研究和实践，并将对其进行更加深入和细致的分析。