幼儿园小班教案【精选】幼儿园小班教案四篇作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的幼儿园小班教案4篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园小班教案篇1活动目标：1、享受有朋友的快乐，愿意过集体生活。2、在游戏中，能用简单的动作与朋友交流。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。准备材料：玩具数筐重点难点：能够以行动将玩具与好朋友分享活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、说说自己的好朋友。提问：你的好朋友是谁？是男孩还是女孩？你们喜欢在一起干什么？你有几个好朋友？2、幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱。如幼儿可以互相说：你是我的好朋友。然后手拉手或者拥抱等。3、和好朋友一起唱和做游戏《找朋友》。4、请幼儿与自己的好朋友一起玩一种玩具，共同游戏。教学反思：在语言活动《我有好朋友》的教学设计中，我能根据本班幼儿的实际水平预设活动目标，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。语言活动能否成功地完成，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探索，一起成长！幼儿园小班教案篇2学习目标．喜欢说儿歌，结合观察图片理解儿歌内容。学习象声词，并尝试用乐器和身体动作代替象声词，发展想象力和创造力。鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵《小雨鞋》。活动准备．米、豆子、塑料盆。．儿歌《小雨鞋》（《水真好玩》幼儿用书或电子书第20-21页）。不同的乐器。活动过程：1.向幼儿提问，鼓励幼儿回忆已有经验并思考：．汽车会发出什么声音？．雨点会发出什么声音？2.老师将米、豆子放入塑料盆中摇动，请幼儿认真倾听，说说声音像什么。（下雨的声音。）3.出示幼儿用书或电子书第20-21页，请幼儿看看图中的小朋友坐在什么东西里，图中的雨鞋像什么。4.老师朗读一遍儿歌，请幼儿把儿歌中的“雨”字找出来。与幼儿一起说儿歌：小雨鞋下雨了，滴滴答，踢踢水，哗啦啦，小雨鞋，像小船，开开心心要回家。5.向幼儿提问：．雨点会发出什么声音？（滴滴答。）．踢水时会发出什么声音？（哗啦啦。）．小雨鞋像什么？（小船。）．小船要带谁回家？（雨鞋的主人。）6.请幼儿一边说儿歌，一边做踢水和划船的动作。7.请幼儿设计不同的身体动作，代替儿歌中的象声词，一起说儿歌。8.鼓励幼儿演奏不同的乐器，代替儿歌中的象声词，或为儿歌中的象声词伴奏。活动评价．能说儿歌《小雨鞋》。．能用乐器和身体动作代替象声词。活动建议：．在生活中鼓励幼儿寻找各种象声词，以丰富幼儿的词汇。幼儿园小班教案篇3设计意图：一天早上，佳怡一走进活动室就跑到我面前说：“老师，你看，跳跳糖在嘴巴里会跳呢，我也跟着跳起来了。”说着便跳了起来。佳怡的言行引起了孩子们的兴趣，“跳跳糖在哪里？是怎么跳的？”《纲要》在组织与实施部分明确指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”于是我便捕捉住跳跳糖这一素材，将它运用到集体活动中，让入园不久的小班幼儿在观察、品尝、交流、模仿、游戏中自然地感知跳跳糖的特点。在音乐的不同节奏中用肢体动作模仿跳跳糖跳动时的情形，让幼儿学得轻松而快乐。活动目标：1．通过观察、品尝，感知跳跳糖的特点。2．尝试不同的跳法，学习用身体动作表现跳跳糖。3．在不同的音乐节奏中体验集体活动的乐趣。活动准备：跳跳糖、勺子、消毒毛巾及节奏不同的音乐。活动过程：一、观察、品尝并交流感受1．观察跳跳糖，了解跳跳糖的样子。师：今天老师给宝宝们带来了一样好吃的东西——跳跳糖，它们就悄悄地躲在宝宝们后面的桌子上，请宝宝们去看一看跳跳糖是什么样子的。2．品尝跳跳糖，感受跳跳糖的味道及在嘴里的跳动的感觉。师：请宝宝们用毛巾把小手擦擦干净，拿一把小勺子舀一勺跳跳糖，尝尝跳跳糖是什么味道的，在嘴巴里会怎么样。3．交流对跳跳糖特点的感知经验。师：跳跳糖看上去是什么样子的？幼：细细的、小小的、一粒一粒的。师：吃起来是什么味道的？幼：甜甜的、草莓味的。师：跳跳糖在嘴巴里会怎么样？幼：跳、动。师：除了跳、动，还会怎么样？（在幼儿无法回答的情况下，教师可以适当地发出跳跳糖跳动时的声音来进行提示。）幼：还有声音。二、讨论并用肢体动作表现。1．个别幼儿在集体面前用身体动作表现跳动的跳跳糖。师：跳跳糖好神奇，谁来学一学跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。（三个幼儿示范了不同的`动作，教师一一予以说明：××用手的动作表示跳跳糖一上一下地跳：××不光用手，还加上了脚的动作；××将两只脚一上一下交换跳。）2．小朋友再想想还可以用身体的哪些部位来表现跳动的跳跳糖？（引导幼儿用手臂、头、屁股等部位的运动来表现跳