电压表教案作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的电压表教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。电压表教案1（一）教学目的1、会用伏安法测电阻。2、培养学生严肃认真、实事求是做好实验的科学态度。（二）实验器材：每组配备干电池三节，电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1件，待测电阻一只（5欧或10欧，其电阻值用不透明白胶布粘封，并标以Rx字样。要求学生暂不揭开。），导线若干条。（三）教学过程1、引入新课问：请叙述欧姆定律的内容，计算公式及公式中各物理量的单位。（学生回答略）问：伏安法测电阻的原理和方法是什么？（学生回答略）引出本节。板书：〈第三节实验：用电压表和电流表测电阻〉2、进行新课（1）问：本实验的目的是什么？答：学会用电压表和电流表测电阻。（2）问：实验的原理是什么？电阻两端的电压和通过它的电流，就可以根据欧姆定律计算出它的电阻。（3）问：谁能设计一个用伏安法测定电阻的实验电路？学生板演（参见课本上的图8—1）。教师讲评。（4）问：用伏安法测电阻需要哪些实验器材？学生回答，接着检查和认识自己小组的实验器材。注意认清哪个元件是待测定值电阻Rx。（5）问：做这个实验需要哪些步骤？学生回答，教师小结：①按电路图连接电路。连接电路时开关应是断开状态。滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值位置。电压表和电流表的正负接线柱要连接正确。电压表使用0～3伏量程，电流表使用0～0。6安量程。②检查电路连接无误后，闭合开关；调节滑动变阻器的滑片，改变被测电阻两端的电压，观察电压表的示数为l伏、2伏和3伏时电流表的读数；将三组电压和电流的对应值填入自己设计的实验记录表格中。③根据记录的三组实验数据分别算出未知电阻的三个值。为了减小误差，算出电阻的平均值，作为被测电阻的阻值。即④实验要求：积极动手，按要求操作，记录数据、计算结果要实事求是。实验完毕要整理好仪器。以上内容，边讲边板书，只写提纲、内容留待学生课后作业填写。板书：2、实验原理：3、实验电路：4、实验器材：5、实验步骤：6、实验记录：7、测量结果：Rx=〉（6）学生进行实验，教师巡视指导。3、小结（1）学生报告测量结果。揭开定值电阻Rx上的封条，核对自己测试结果的'正确性。思考：你测量的电阻值为什么和定值电阻上标出的数值不完全相同？答：由于实验电路和仪表造成的误差。要求实验结果与待测电阻值相差较大的学生，下课后留下，教师帮助分析解决问题。（2）进行实验讲评，表扬实验认真的小组和个人，指出巡视中发现的问题以教育全体及当事人。（注意：应以表扬为主。）（3）检查仪器是否收拾好，按要求摆放。4、布置作业：完成本节实验报告。（四）说明：本节实验要引导学生按实验的目的，完成电路设计、器材选用、实验步骤、设计表格等项要求，以培养学生的实验能力。电压表教案2一、教学目标1、使学生掌握利用仪器测量电池电动势和内电阻的方法，并通过设计电路和选择仪器，开阔思路，激发兴趣。2、学会利用图线处理数据的方法。3、使学生理解和掌握运用实验手段处理物理问题的基本程序和技能，具备敢于质疑的习惯、严谨求实的态度和不断求索的精神，培养学生观察能力、思维能力和操作能力，提高学生对物理学习的动机和兴趣。二、重点、难点分析1、重点：利用图线处理数据。2、难点：如何利用图线得到结论以及实验误差的分析。三、教具电流表，电压表，滑动变阻器，开关，两节电池，电池盒，一小电阻（可充当电源内阻），导线若干。四、教学过程设计（一）引入新课提出问题：现在有一个干电池，要想测出其电动势和内电阻，你需要什么仪器，采用什么样的电路图，原理是什么？学生讨论后，得到的大致答案为：E=U＋Ir，只需测出几组相应的数值便可得到，可以采用以下的电路图：这几种方法均可测量，今天我们这节课选择用测量的这一种。（二）主要教学过程1、实验原理：闭合电路欧姆定律E=U+Ir2、实验器材：学生回答：测路端电压；测干路电流，即过电源的电流。需测量的是一节干电池，电动势约为1.5V，内电阻大约为零点几欧。电流表、电压表及滑动变阻器的规格要根据实验的具体需要来确定，看看我们用到的电路图里面、各需测的是什么？提出问题：选用电路图时，还可将接在外面，原则上也是可以的，那么我们在做实验时是否两个都可以，还是哪一个更好？为什么？学生回答：两种方式测量都会带来误差。采用图1示数准确示数偏大采用图2示数准确示数偏小选用哪种方式，要根据实际测量的需要确定，现在要想测出电源的内阻，如果采用图2方式，最后得到的结果相当于电源内阻与电流表内阻的`总和，而两者相差又不太多，这样一来误差就会比较大，所以应采用图1的电路图。明确各仪器的规格：电流表0～0.6A量程，电压表0～3V量程。滑动变阻器0～50Ω。此