《大和小》小班教案《大和小》小班教案15篇作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的《大和小》小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《大和小》小班教案1活动目标：1、初步学习在两个大小不一样的物体中辨别大小。2、会在老师的指导下，学习用“大”和“小”说话。3、能积极参与到游戏中来，体会游戏的乐趣。活动准备：1、大小熊玩具各一只。2、大鱼、小鱼若干条。3、课前收集一大一小的东西，在教室开设区角进行陈列。活动过程：课前活动《小手动一动》。一、谈话导入1、“今天有这么多老师和我们小朋友一起上课，开不开心呀？让我们拍拍小手来欢迎她们吧！”引导幼儿向老师们问好。2、“张老师今天还请了两只小动物来我们班做客，他们是谁呢？”（师出示大熊、小熊玩具）幼儿回答。3、“这两只熊有什么不一样？”“它们哪只是大熊，哪只是小熊呢？”幼儿回答。（教师帮助幼儿完整地说句子：“这是一只……”）二、认识大小“小朋友们，客人来了，我们应该给客人端茶，谁愿意来帮帮老师呢？”（师出示一大一小的两个茶杯，请小朋友辨别大小，并引导幼儿将大茶杯端给大熊，小茶杯端给小熊。）2、“老师还为这两位小客人准备了好玩的玩具呢！”（师出示一大一小的两个皮球，请小朋友辨别大小，引导幼儿说“这是一个大皮球，这是一个小皮球。”）教师请个别幼儿为熊送球，一边送一边说“小皮球给小熊，大皮球给大熊。”3、师小结：大熊穿了条花裙子，她喜欢玩大皮球，我们请她用大茶杯喝水。小熊穿了条白裙子，她喜欢玩小皮球，我们请她用小茶杯喝水。活动提升：在我们生活中还有很多这样一大一小的'东西，小朋友快睁大眼睛找一找，我们教室里还有哪些东西是大的？哪些东西是小的？（师作适当的提示，引导幼儿观察比较。）三、游戏检测：给小熊喂鱼1、师播放“哭的声音”。“是谁在哭呀？为什么哭呢？哦，原来是我们的小客人肚子饿了。别着急，我们早就给客人准备好吃的东西了！”2、师出示大鱼、小鱼若干条，提示幼儿比较鱼的大小，引导幼儿上前给熊喂鱼。一边喂一边说：“小鱼给小熊吃，大鱼给大熊吃。”3、“客人吃饱了可开心了，我们一起出去活动活动吧！”师将幼儿带出活动室。《大和小》小班教案2设计思路：刚入园的孩子什么都是新奇的，幼儿园的大型玩具、小型跷跷板，大雪花积木，小的插塑……都玩得津津有味。怎样让孩子更深入了解大小，比较大小的不同和变化呢，我产生了设计这一活动的想法。以系列游戏的方式，先让幼儿在情境中感知大和小，再在操作比较中获得丰富的感性认识，最后变大变小的游戏活动结束活动。教学活动设计活动目标：1、学习用目测的方法比较两个物体的大小，能用“大”或“小”来描述物体，初步体验大小的相对性。2、能排除颜色干扰，按物体大小分类，培养初步的比较能力。3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：教具：情境“大熊、小熊来做客”大小熊、大小茶杯、大小椅子各一个，娃娃家桌子一张。红气球一个。小红花贴纸若干。学具：大小标记、篮子8个，大小玩具汽车、大小书本、大小油画棒盒子、大小碟子若干。活动过程：1、引导幼儿在情境中，感知大和小。出示大、小不同的两个熊。“今天有客人来了，看看是谁?来打声招呼!”“两只熊比一比，哪只大，哪只小?”“谁来跟大熊握握手?”“谁来亲亲小熊?”“大椅子给谁坐，小椅子呢?”“大茶杯给谁，小茶杯呢?”2、按大小分类。“熊宝宝给小朋友带来了很多的礼物，我们来看看有些什么?”介绍大小玩具汽车、大小书本、大小油画棒盒子、大小碟子若干。老师做神秘状，咦，谁在哭，哦，原来它们觉得挤，请宝宝们把他们分开呢，怎么分呢?大球要放到这个篮子里，看，这儿有一个大的标记，谁来送一送!”“小球要那个篮子里，看，这儿有个小的标记，谁愿意来试试!”强调语言：大xx我送你回家，小xx我送你回家请几位幼儿操作后，其余幼儿操作，教师巡回指导。对做得好的幼儿给予表扬。3、玩气球出示气球，“这是什么颜色的气球?”(红气球)怎样使它变大呢?引发思考。(吹气、打气)(教师操作，幼儿观察。)幼儿尝试用身体动作表现气球变大变小。“如果你是一只气球，你会怎么变?”(请个别幼儿做气球，教师和幼儿共同为他“打气”，“放气”。)大家一起玩变大变小的游戏，体验集体活动的乐趣。活动延伸：1.继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。2.展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事)，帮助幼儿初步理解“长大”的概念。3.充分挖掘一些潜在的`、隐性的游戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。教学反思：这一节课完成后，