大班迷路的小花鸭教案【推荐】大班迷路的小花鸭教案三篇作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的大班迷路的小花鸭教案3篇，欢迎阅读与收藏。大班迷路的小花鸭教案篇1活动目标1.通过欣赏歌曲《迷路的小花鸭》，帮助幼儿理解歌曲内容，听懂歌曲所表达的情绪。2.初步学会用表情（神态）、动作、色块来表现不同的音乐情绪。3.激发幼儿的同情心，培养他们助人为乐的好品德。活动准备1.色调差别明显的背景图两幅；表情脸谱两个；小花、小鱼等。2.小鸭子头饰；音乐磁带活动过程一、导入跟做律动《身体恰恰恰》。二、展开学习歌曲《迷路的小花鸭》1.教师以讲故事的形式设置悬念，引起兴趣：教师：小朋友们看，我们郊游到了这里，这地方都有些什么呀？听，远处好象传来了一阵阵的哭声。你们想不想知道是谁在哭？究竟发生了什么事？2.分段欣赏（1）欣赏歌曲第一段“池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫妈妈”。（2）提问帮助幼儿理解第一段的内容：池塘边，柳树下，是谁在哭呀？它为什么哭？你觉得现在小鸭子心里是怎么样的？（3）欣赏乐曲第一段，感受“难受”的情绪。（4）谁能帮助小花鸭找到妈妈呢？（引导幼儿自由讨论、展开联想）大家想的办法真好，让我们听听歌曲的第二段，到底是谁帮助了小花鸭。（5）欣赏歌曲第二段“小朋友，看见了，抱起迷路的小花鸭，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家”。（6）提问：①是谁帮助了小花鸭？②怎么帮的？③现在大家的心情又怎么样了？（7）欣赏乐曲第二段，感受“高兴”的情绪。3.完整欣赏歌曲、乐曲各一遍，引导幼儿用表情表现音乐的情绪：（1）师边跟随录音机唱边操作小木偶，完整欣赏歌曲一遍：（2）你觉得这首歌有几段？开始第一段说了什么事情？后来第二段呢？第一段唱小花鸭迷路了，它心情是怎么样的？你们呢？这时脸上的表情又是怎么样的？（出示表情脸谱）大家一起学一学伤心、难受的样子！第二段唱小朋友帮助了它，大家心里怎样的？高兴又会是怎样的表情？（3）再次放乐曲录音，幼儿聆听并用表情表现情绪。4.引导幼儿用色调表现音乐情绪：（1）请幼儿帮小花鸭找出“找不到妈妈时”和“小朋友帮它时”的照片，并说出原因。（2）教师小结。（3）再次分段欣赏，引导幼儿用手中物品的色调表达情绪。--小花鸭说，其实那天有许多好朋友也为它难受过、高兴过呢！它想把它们也分别请到照片上来作个纪念。想想：你手中的好朋友又是什么时候陪在小花鸭身边的.？那时的音乐是怎么样的？--放歌曲第一段，师：现在会是哪些颜色的好朋友在小花鸭身边？想想它是生活在哪里的？请你把它送上来！--放歌曲第二段，师：现在会是哪些颜色的好朋友在小花鸭身边？想想它是生活在哪里的？请你把它送上来！三、结束鼓励幼儿自愿地按歌曲的内容扮演角色、表现情绪、创编与内容相关的动作。大班迷路的小花鸭教案篇2教学目标：1、在感受歌曲的过程中启发学生随着音乐做出伤心的动作与表情，激发幼儿同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣。2、通过让学生听一听、动一动、比一比，了解歌曲的名称、音乐形象（慢的、悲伤的）和主要内容。教学重点:1、有感情的演唱歌曲。2、体会小花鸭找妈妈的心情。教学难点：情感体验。教学用具：课件、色彩笔教学过程：一、导入听录音（呷―呷―哭声）提问：谁在哭？（小鸭子）小鸭子为什么哭？（1）引导学生感受音乐的情绪：（教师有表情的清唱）提问：A这首歌曲是慢的还是快的？B听上去感觉怎么样？C为什么听上去这么难过？D听听歌曲想一想小鸭子为什么哭？出示歌曲的名字《迷路的小花鸭》（2）感受歌曲的主要内容，体验离开亲人独自一人伤悲的心情。①演示多媒体课件，学生边欣赏歌曲，边看动画：提问：小鸭子在哪儿迷路的？迷路后它怎么样了？②演示教具，引导学生讲述故事：“有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩呀玩，它迷路了，找不到家，也找不到妈妈。它哭了，到处喊妈妈。”提问：小花鸭找不到妈妈怎么办？我们快帮小鸭子找找妈妈吧！引导幼儿帮小鸭子在四周大声多次练习叫妈妈：“妈妈――，妈妈――，你在哪里……我想你呀！”二、分段欣赏：1、欣赏歌曲第一段“池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫妈妈”。感受“难受”的情绪。2、师：①谁能帮助小花鸭找到妈妈呢？（引导学生自由讨论、展开联想）②大家想的办法真好，让我们听听歌曲的第二段，到底是谁帮助了小花鸭。3、欣赏歌曲第二段“小朋友，看见了，抱起迷路的小花鸭，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家”。4、提问：①是谁帮助了小花鸭？②怎么帮的？③现在大家的心情又怎么样了？5、欣赏乐曲第二段，感受“高兴”的情绪。三、完整欣赏歌曲、乐曲各一遍，引导学生用表情表现音乐的情绪：1、师边跟随录音机唱边操作小木偶，完整欣赏歌曲一遍：2、师：1)、第一段唱小花鸭迷路了，它心情是怎么样的？