最新妈妈对孩子说的几句话(四篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。妈妈对孩子说的几句话篇一教学目的：接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性。通过欣赏艺术作品表达的主题思想。学习观察艺术作品的造型、色彩、材质、表现方法，表达自己的感受，结合作品展开联想，发表对作品的看法。教学重点：让学生发表对艺术作品的感受，体会艺术作品中表现的母子情，观察艺术作品中妈妈对孩子的不同表达方式，使小朋友认识到妈妈的爱渗透到日常生活中的一点一滴。教学难点：让小朋友学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。教学准备：搜集自己与妈妈的照片，小动物母子情方面的图片资料一同欣赏。教学过程：一、激趣导入1、自由欣赏书上的作品，说一说，你喜欢哪一幅？为什么？2、妈妈是我们最熟悉的人，你能唱几首有关妈妈的歌？3、选择书中农民画母与子、油画洗澡、素描母亲保护她的女儿木雕欢乐柱几幅作品中对妈妈脸部的局部描写，以课件的形式展示给小朋友，请小朋友思考，都是表现妈妈。为什么不一样？你喜欢那一张脸？二、欣赏评述1、认识作品的表现方法（色彩、造型、材质），你喜欢哪种形式？说一说理由？2、找一找这几幅作品中描绘的情景，在你的日常生活中出现过吗？在什么时候？仔细想一想，你当时的感受，说一说艺术家表现的好不好？为什么？3、几幅作品中，妈妈不一样的表情代表了不一样的心情，大家一起猜一猜，每位妈妈心里在想什么？听一听老师读一读作品旁的文字介绍，说一说你喜欢哪位妈妈。4、这么多艺术家描绘、塑造妈妈的形象，你认为哪件作品最能体现妈妈对孩子的爱？哪件作品最有意义？哪件作品最漂亮？哪件作品表现的妈妈最像你的妈妈？为什么？三、德育渗透1、请小朋友展示自己小时侯和妈妈的照片，仔细看看妈妈的眼睛、动作、表情，与同学说一说，自己的妈妈哪最美？（包括：外貌、语言声音、动作）2、欣赏书上的作品，假如你是作品中的孩子，你会有什么感受？你会对妈妈说什么？3、艺术家用日常生活中常见的情景来表现妈妈对孩子的爱，你还能说出平时妈妈怎样爱你吗？给大家讲一讲妈妈爱你的一件小事。4、生活在妈妈的爱中，我们感到很幸福，我们怎样爱妈妈，也让妈妈幸福呢？请小朋友分组讨论，看谁的办法最好？四、感受实践1、画一幅你和妈妈在一起的画，送给妈妈。2、做意见小礼物写上一句爱妈妈的话，送给妈妈。3、将全班每位同学对妈妈的知心话录在磁带上，期末家长会上放给妈妈听。4、在课本上选一件最喜爱的作品，回家讲给妈妈听，告诉妈妈“我爱你妈妈对孩子说的几句话篇二如何倾听孩子说话?(倾听技巧)1,全神贯注(沉默)2,应答:哦,恩(肯定性应答)真的呀!哎呀,我好想听!(鼓励性应答)后来呢?那怎么办呢?怎么会这样呢?为什么呢?(引导性应答)3,机械重复4,认同孩子的感受5,满足孩子的愿望(借用想象)6,孩子的感受要得到认可和尊重7,所有的感受都可以被接受,但某些行为必须限制.1.怎样避免惩罚孩子?1)想出一个点子让孩子帮忙2)你要表示强烈的不满3)说明你的期望4)给孩子指出补救的方法5)让孩子做出选择6)采取行动7)让孩子体验到不良行为的后果2.解决问题的五个步骤1)让孩子来谈谈他的感受和需要2)谈谈你的感受和需要3)找出双方都满意的解决方法4)把所有的主意都写下来(不加褒贬)5)决定哪些建议开始实行.3.怎样让孩子听话?1)描叙性技巧(描叙你看见的)2)提供信息3)用一个词表述4)说出你的感受(不要去评价孩子的品格和个性)5)使用纸条.老师就这个问题举了个例子:一个小孩和妈妈在超市里买东西,小孩一直到处跑叫,到处拿东西,妈妈一直在叫嚷叫小孩听话,从来没见过这么调皮的小孩,如果不听话,今天晚上回去就有他好看..等等..小孩根本不理..有这样一个妈妈,去超市前和孩子商量好让孩子守规矩,去到超市,孩子大吵大嚷,妈妈心平气和地告诉孩子他这样做会影响到别人,如果再吵闹,下次妈妈将不带他出来,结果孩子还是吵闹.妈妈表示了她的强烈不满,告诉孩子下次她不会带他出来.下次孩子想跟着妈妈来,妈妈告诉孩子要为上次的事情负责,所以这次他必须得呆在家里.再下次,妈妈带着孩子再次去到超市,孩子听话了,而且为了让孩子有事情做,妈妈让孩子帮她选择她需要买的东西,孩子再不会在超市吵吵闹闹了.老师告诉我们在座的家长必须给她发誓绝对不能体罚孩子,她说体罚孩子有三种后果:1是被孩子打回,2是孩子离家出走,3是孩子的个性被抹杀了.其中发生2的情况的话,那我们家长就彻底完了,因为你肯定会后悔自己打了孩子