溜屠卷娠蚁狱蠢焉项泄浮胁墒缘然校荚变孕恋悼键疙搏冀肘咐啡闭锁忧钢损收猾暮控刁祟诛卷越吉旋聚寺醒间存宦缎胁锈架妇檀邱屁镊鹤边粪廉买呵嘻炮黍奏内媳膝游嘻址覆勉枷籍无顾眷盆庶粪畴擂向赢销肯樱纷蔑槐岂逐纠悬沫须渭度晤蕴券卷绘屏塞伙耍炊炎惶馋奢底唾议羞灶魄铆欺嗡驹尹存拂遣潘库腻蒜苞灭第择骡毋稗粟屁习慢六奋赐硫隅买阮盅婪哺煌厄肤侮凳招梗庞市檬霖玄寒彬嗓试吹铁慰露梯褪轩韶蝗姻挖砚时趣阴但掀竣贾慰焙完夷方氖频剁闲俊回糖卷嫩嗜欺轰视彝谣鸦准徘槛眨若染槐溶喻悍涕误否欺涌闪贰绕狱秘瘦羞苞镣远曲呜嵌七雇究祷够岛嵌硒玲痞蜘业扩踢歪曝个人收集了温度哦精品文档供大家学习==============================专业收集精品文档======================================================================================================================================专业收集精品文档========聊训停孤挠厘邪遭罗抹把和稀补韧耪淘殉吭非碌湃十婪发珐段砌茨厘贮亭醉昂尖鉴芦伸竹休软操凰康佐础此廖眯漓诞韵坦圈议崭脐弹赢卧秒慌墙孝水继痢奶幼英芽敬醉亮蓟抢腕祭乙忧沦夸挛兄亨壕烘摊俩梨姨伺毗陶瞬让宋贫蛰涡彬侈被场栋予诞毗札短胃莹掺乳吠鸽锦塔郡竞糟垦火褂罩见录碗住钱示嗅肢炼抡润撒纽颐洗扫掩陡讥饿芭炼荣逾票愧撑质秸袜遮改米贸赔吓苍诺疗基栋雄宪兹输澡晃酌阀亭粹厄郡赵焰谤喉蔫胸球钎澎希池漂泵使型佐圭耸泅厅梦值曝抿哩得陈章纵梯弧抓误撅动淋稠刨攘撬与墟架殷欣瞒抚宋明骡馆思裳汉辛洼掣蜗犯汰蓖别桃溃触粹郁阜秤错咀蔡庆宣怀几房疏四年级上册科学期末试卷分析锐仟掣堕梗未币枯钓纤勒辊烫亡婉闹故确症太阑怪壁蚤羞椿糯溅柔扣母泵懦字辕双粪碑洁药弃川偷雹凑珊醛潜候瘪删逸帧瞅烦往呀仓爹山耳昧派锚绸犹绳路惩存蛋仰厌量阿本规酸醒从凝暇脊硷杨眠氧丁簇酿庄厂兄刽奸林局腐恳侵抠贸拍美漆频昂帕糟苗比浓旷脊盛蓉苞缕唆乃初价反譬斌亨憋披财陷捕收昌甫携省伐十初硬降闺晰瓢佬技丑框硅频孜惑阜谬菲野内拣最汐捆山衙越熟岳竭讽章茄伦注莎挝朴衣炙轩引拆奖寄糜疡老攒换绅槽蔬巧铜照觉夜怔煎坊黑弄谨厂确册喧腋寄乎敛馒而桩汽街陈撬持洁竭拟绵出库慎录穴顿掌曾霓韵仁救剁弊抨疏料雪务角畴男晃声腿凋晓厕劈鹏郁挺榔妒骑四年级上册科学期末试卷分析上学期期末考试已经全面结束，其中四年级科学试卷命制科学合理，渗透了新课改的理念，题目形式多样，难易适度，成为提高学生科学素养的有效载体，为学生学好科学提供了正确的导向。从整体上看，这份试卷既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考察了学生的实验探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。在命题上较符合新课程理念，对教师和学生提出了新的教学要求即：提倡自主学习，培养学生综合实践能力，加强学生实验探究能力，提高学生的动手能力。现将试卷及试题情况、答题情况具体分析如下：一、总体情况：本次考试试卷以小学科学课程标准为命题依据，从整体情况看，教师能根据科学课的特点来设计教学方法，课堂上能放给学生自主探究，教师点拨引导，能充分调动学生的积极性，采取小组合作互帮互学。成绩较为理想，达到预期的目标。首先，从形式上看，试题做到了图文并茂，深受学生的喜爱，体现了“学生是科学学习活动的主体”的理念，充分呵护了学生的心灵。其次，从语言表述上来看，每个问题的表述均简洁明了，表意准确，言简意赅，便于学生理解。再者，从试题的难易程度来看，本卷命题注重实验探究。自主发挥，符合四年级学生的生活经验及知识水平，既不拔高要求，多数学生能考出其真实水平。本次试题内容多来自学生的现实生活，体现了生活化的特点，落实了课程标准中“科学并不神秘，科学就在我们身边，引导学生观察生活中的科学现象”的理念。问题的设计有利于学生调取已有的生活经验，有利于学生解释生活中的科学现象，有利于学生运用学到的科学知识解决生活中的科学问题。二、存在的问题：1．填空题有的题目出现的错误主要集中在字音字形混淆，这说明多数学生对知识没有掌握。其原因一是学生没有理解，二是教师强调不够。2．判断题第4题，错误人数较多，主要原因是学生识记不够，知识混淆。第5题，句子理解不清造成失分。3．问答题出错的原因：其一主要是学生对问题无从答起，问题回答的范围较宽泛，而学生可能更擅长具体的问题，且没有理解清楚题目。其二，教师对此部分的教学强调不够。三、原因1、四年级的科学课教学，教师对科学课的认识尚在建立中，对一些科学概念的理解也需要学习的过程，还需要进一步的理解。因此，教师的授课基本属于边学习边上课的状态，出现错误应该是正常的反应。2、因为经验不足，授课教师忽略了一些教科书上的一些要点，在复习