电气研讨课心得体会电气研讨课心得体会当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编为大家整理的电气研讨课心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。电气研讨课心得体会1作为现代社会中的一员，不断学习和提升自己的能力是非常关键的。研讨课作为一种互动性强、参与度高的学习形式，给学习者提供了与他人交流、分享经验和达成共识的机会。近期，我参加了一系列的研讨课，并获得了一些宝贵的心得体会。首先，研讨课给予了我与他人分享经验的平台。在研讨课中，每个人都可以表达自己的观点，分享自己的经验和思考。通过听取他人的观点和看法，我拓宽了自己的思维，学习到了许多新知识和方法。有一次，在一个关于项目管理的研讨课中，我遇到了一个与我面临相同问题的同学，他分享了他在项目推进过程中的经验，给了我很大的帮助。这次经历让我深刻体会到，只有通过与他人分享，我们才能不断进步，提升自己。其次，研讨课促使我主动思考和质疑。在传统的课堂教学中，学习者往往只是被动接受知识。而研讨课鼓励学习者主动思考和质疑，积极参与讨论。这种学习方式让我更加深入地思考问题，激发了我对知识深入了解和探索的兴趣。在一个有关创新思维的研讨课中，我开始思考传统思维模式的局限性，并学习了一些创新思维技巧。通过参加研讨课，我开始明白要想提升自己的创新能力，要不断质疑和思考，摒弃传统思维的束缚，勇于发出自己独特的声音。同时，研讨课也让我学会了倾听和尊重他人的观点。在一个研讨课中，我们讨论了一种社会问题，与我意见相左的同学提出了自己的观点。一开始，我对他的观点持有怀疑态度，认为他没有深入思考。但是，经过听取他的解释和与其他同学的讨论，我发现他的观点也有其合理性和可取之处。这次经历让我明白了，在研讨课中，每个人的思维方式和观点都有其独特性和价值。我们应该尊重和理解他人的观点，而不是简单地拒绝和指责。通过倾听和尊重，我们可以建立更加良好的交流氛围，促进共同的学习和进步。最后，研讨课培养了我的团队合作能力。在研讨课中，往往需要分成小组进行讨论和研究。在每个小组中，我们需要协商合作、分工合作，共同完成研究任务。通过与其他同学的互动和合作，我提高了自己的团队合作能力。我学会了倾听他人的意见，与他人有效沟通，协调团队中不同成员的利益。一个研讨课中，我的小组成员来自不同专业，但我们通过相互合作，成功完成了研究报告。这次团队合作的经验让我明白，在合作中，团队中的每个人都能为整体发展做出贡献，每个人的特长和经验都是团队的`宝贵资源。总的来说，参加研讨课给我带来了许多收获。我通过与他人分享经验，拓宽了自己的视野；通过主动思考和质疑，提高了自己的思维能力；通过倾听和尊重，培养了自己的人际交往能力；通过团队合作，增强了自己的团队合作能力。研讨课不仅提高了我在专业领域的知识水平，更培养了我在面对问题和困难时的解决能力。相信在未来的学习和工作中，我会继续运用所学到的研讨技巧和经验，不断提升自己，实现更好的发展。电气研讨课心得体会2小学数学研讨课心得体会。在短短的两个半天时间里，我有幸参加了北京八角北路小学及北京石景山区小学数学研讨活动。每一位上课的教师都以自己的特色诠释着数学课堂教学，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们精心准备的课，亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注，心里总有说不出的感动。在这三节课首先让我充分感受到了他们之间那种和谐的朋友型师生关系。每一节课的课堂教学让我看到的是，教师与学生的心理空间变得开放和融合，教材的知识与学生的生活经验变得开放和融合，不管是老师的导入语还是提问语都显出一种商量和平等的关系。如姚军英老师在《植树问题》中，创造了一个平等、和谐、融洽、宽松的学习氛围，可以看到学生是在没有任何的负担的情况下进行学习的，让人感觉是一种享受。课始教师讲到“植”代表一棵树，下一棵树应该植在哪？当学生到前面指出应植在“植”的后面时，教师一把把学生搂在自己的身边，问学生：像我们这样植吗？学生立刻反应过来说：不，要有空隙。教师紧接着很自然的引出树与树之间一定要有“间隔”。一个搂的动作拉近了老师和学生的距离，也很自然的把学生引到植树中的间隔问题。在接下来的教学中，教师始终面带微笑，向朋友一样，和学生一起沉浸在自主探索活动中，有操作，有探索，有讨论，既不是热闹非凡，也不流于形式，做的实实在在，扎扎实实，通过教师有价值的几个问题的引领，学生的有效参与，很轻松的完成了教学任务，课堂效果也非常的好。再如马老师的《认识人民币》，一年级的孩子特别的好动，课堂教学非常的不好组织，尤其是在认识人民币时，学生非常的活跃，拿着自己框里老师准备好的的各种面值的