2023-2024学年人民版高中历史单元测试学校__________班级__________姓名__________考号__________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计17小题每题3分共计51分）1.帕尔默指出“在1991年一场几乎是不流血的革命在世界共产主义的心脏发生了毁灭了1917年十月革命的成果”这里所指的是（）A.苏联解体B.欧盟的成立C.东欧剧变D.两德统一【答案】A【解析】2.1959年9月赫鲁晓夫与美国总统艾森豪威尔在戴维营进行了为期3天的非正式会谈双方就德国问题、柏林问题、裁军问题、禁止核试验问题、进行科学文化交流、发展经济合作和双边关系等广泛地交换了意见戴维营会议的召开（）A.标志两极格局的形成B.标志美苏“热战”转向“冷战”C.有利于缓和国际形势D.使美苏关系进入苏攻美守阶段【答案】C【解析】3.据朱成虎、赵子聿等著《当代美国军事》如图是1950年到1980年美国军费开支变化导致A、B两阶段军事激剧下降的共同原因是（）A.美国实行战略收缩政策B.美苏争霸转向空间领域C.美国结束一些侵略战争D.美苏冷战局势日益缓和【答案】C【解析】A．不符合史实美国在50年代并未战略收缩故排除B不符合史实美苏争霸并没有转向空间领域故排除C．符合材料和史实为正确答案试卷，总7页D．不符合史实在50到70年代美苏争霸愈演愈烈故排除4.日本从2000年开始加快区域经济一体化的步伐除了与新加坡、马来西亚等缔结了协议外它还积极与东盟、韩国、澳大利亚等商讨缔结自由贸易区协定的可能性日本此举旨在（）A.摆脱其国内资源匮乏的困境B.推动APEC经济一体化进程C.增强在亚太地区话语主导权D.顺应当今经济全球化的浪潮【答案】C【解析】材料反映了日本积极与亚太地区的国家缔结协定等其目的是提高其在亚太地区的综合地位故C项正确A、B均非日本加快区域经济一体化步伐的最终目的排除材料中表明日本顺应的是区域经济一体化而非全球化故D项排除故选C5.欧共体形成和发展产生的影响不包括（）A.消除了西欧各国的矛盾B.加强西欧国家经济实力C.采取独立自主的外交政策D.开始摆脱美国的控制【答案】A【解析】6.学者王晓德认为“美国从一开始眼睛就盯着全球表现出所谓‘国际性’的本质即使所谓的‘孤立主义’也只是美国实力尚未达到与欧洲大国正面抗衡时的一种无奈选择一旦具有了经济和军事实力美国势必会把‘领导世界’的意识转化为‘领导世界’的行为”这说明美国（）A.已放弃了孤立主义传统B.霸权主义具有历史渊源C.国力增强推动对外侵略D.已经建立美国优先的世界【答案】B【解析】“美国从一开始眼睛就盯着全球表现出所谓‘国际性’的本质即使所谓的‘孤立主义’也只是美国实力尚未达到与欧洲大国正面抗衡时的一种无奈选择一旦具有了经济和军事实力美国势必会把‘领导世界’的意识转化为‘领导世界’的行为”说明美国霸权主义具有历史渊源故B正确ACD材料未体现排除7.1961年9月周恩来总理在一封对外贺电中说“愿会议对亚洲、非洲和拉丁美洲各国人民争取和维护民族独立反对帝国主义的侵略和干涉反对新老殖民主义保卫世界和平事业做出贡献”该会议（）A.形成了团结反殖的万隆精神B.提出了和平共处五项原则试卷，总7页C.建立了国际政治经济新秩序D.有利于国际关系的民主化【答案】D【解析】依据材料“愿会议对亚洲、非洲和拉丁美洲各国人民争取和维护民族独立反对帝国主义的侵略和干涉反对新老殖民主义保卫世界和平事业做出贡献”可以看出该会议涉及争取民族独立、反对帝国主义和殖民主义以及维护世界和平结合题干时间“1961年”和所学可知该会议是1961年的不结盟运动不结盟运动的兴起有利于国际关系的民主化故D项正确A项是1955年排除B项是1953年排除国际政治经济新秩序至今没有建立故C项错误8.某课题的中心词是“冷战”、“欧洲一体化”、“日本崛起”、“中国振兴”、“苏联解体”由此推断该课题的中心内容应该是（）A.从美苏争霸到美国霸主地位的动摇B.从经济区域集团化到全球经济一体化C.从两极格局到世界多极化格局的形成D.从两极格局的形成到两极格局的瓦解【答案】D【解析】依据所学可知“冷战”是两极格局的表现“欧洲一体化”“日本崛起”“中国振兴”属于新兴力量的崛起有力冲击美苏两极格局世界多极化趋势出现“苏联解体”标志两极格局解体世界多极化趋势加强故D正确A项与材料主旨不符排除材料没有体现全球经济一体化故B排除“世界多极