中班语言活动教案实用的中班语言活动教案范文集锦五篇作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的中班语言活动教案5篇，欢迎大家分享。中班语言活动教案篇1活动目标：1理解故事内容，学说角色对话2懂得同伴间要互相帮助活动内容：语言故事《蚂蚁报恩》活动准备：视频课件活动过程：一、导入激趣师：今天老师给大家请来一位小客人，快来看这是谁啊？（出示小蚂蚁图片一）快来看小蚂蚁怎么了？（出示图片二）图上画得是什么？（逐一观察图片，分析图片内容，幼儿大胆猜想）接下来请大家竖起自己的小耳朵仔细听听，看和你们想到的一样吗？二、幼儿观看视频动画，初步理解故事内容1、小蚂蚁遇到什么困难了?为什么？是谁救了小蚂蚁？怎么救的？2、几天后，小蚂蚁散步时听到了一阵"沙沙"声是谁的？鸽子遇到什么困难了?这时，是谁救了鸽子？怎么救的？师：鸽子得救了吗？我们再来仔细听一次，听听小蚂蚁和鸽子说了些什么？他们是怎么说的'？三、幼儿再次观看视频动画，学说故事中的角色对话师：当小蚂蚁掉入水中时，着急的说什么？谁来学一学？（对学得很形象逼真的给予表扬鼓励）鸽子又说了什么话？谁来学一学？我们也来学说吧！小蚂蚁得救了感激的对鸽子说了什么话？我们一起来听听师：当鸽子遇难了时，小蚂蚁也着急的大喊什么？谁听出来了？我们一起说说？鸽子飞回来感激的对小蚂蚁说了什么？我们一起来听听（边回忆边学说对话边倾听验证）师：这么热心的一对好朋友，在对方遇到困难时，都上前去帮助对方你们喜欢他们吗?平时我们应怎样做？现在老师要交给你们一件很重要的任务，挑战一下自己，看谁能把这几幅图片上的内容变成自己的话讲出来，讲给你旁边的小朋友。（两人一组互相讲述）看谁讲的好？四、幼儿自由讲述，教师巡回指导师：谁愿意给大家试着讲讲？（指名俩个幼儿讲述）他们讲的好吗?哪里好?（幼儿评价学习）中班语言活动教案篇2活动目标：1、认识理解情景表演中的内容，学习交往的语言，发展表达能力；2、尝试以故事提供的线索进行迁移性的讲述，发展思维的发散性、流畅性3、体会小动物间相互帮助的行为，养成团结互助的良好品质。活动流程：一、观察讨论布置的场地二、情境表演，练习交往的语言三、认识小鸭子的特征四、小组讲述、竞赛活动过程一、观察讨论布置的场地提问：这是什么地方?桥为什么会断?桥断了你用什么办法过河?活动的导入主要是为了引出“过河的办法”，因此我把问题的讨论放在第三个幼儿根据已有经验可以想出很多办法，教师应合理安排好导入活动的时间二、情境表演，练习交往的语言老师以妈妈的口吻告诉小朋友，有一种小动物能帮助我们过河。引导小动物按故事的情节进行表演，鼓励小动物与小鸭子大胆地对话。这一环节的目标是幼儿通过老师的引导讨论，认识了小鸭帮助小动物过河的情节，重点学说小动物和小鸭之间的对话。于是我采取了个别示范和集体教学相结合的方式开展个别示范和集体教学的教学目标都是侧重练习幼儿“说“的能力，但情景表演中肢体语言也是必不可少的，因此要指导幼儿语言和肢体两种表现形式相结合三、认识小鸭子的特征引导幼儿找出小鸭子的特征：会游泳、身体像船、有翅膀这一环节是让幼儿巩固认知小鸭的`外形特征和本领，才能更好地认识故事内容的科学性。我运用了图片视频这类直接的媒体形式进行直观又真实的教学四、小组讲述、竞赛将幼儿分成四个组，比赛讲述由于前面环节时间有所拖沓，因此给幼儿分组讲述的时间较少，且最后没有进行集体展示如果环节控制紧凑，时间允许，可以请一组幼儿进行展示，教师的点评也是给其他幼儿的指导，在课后的区域活动中继续开展讲述表演中班语言活动教案篇3目标：1、欣赏故事，感受故事的美。2、知道自己有好的东西要想到他人，尝试与他人分享快乐。3、发展幼儿的想象力。准备：1、观察、认识过桃花，知道桃花的主要特征。2、故事磁带、图片、装有桃花瓣的信封。过程：1、巩固对桃树、桃花的认识。（1）我们认识了春天里美丽的桃树，为什么说桃树很美呢？小结：桃树开着粉红色的花，十分美丽，远远看上去像一粉红色的云。桃花很香。下面我们就来听一个在美丽的桃树下发生的故事，故事的名字叫《桃树下的小白兔》。2、故事欣赏。（1）看图片倾听故事。故事发生在什么季节？说了一件什么事情？（2）再次倾听故事，理解故事，感受故事的美。小兔子住的地方美吗？美在什么地方呢？小兔子捡起桃花瓣想到了谁？它为什么要把花瓣寄给它的'好朋友？（引导幼儿说出小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到别恩，让小朋友与自己一起分享快乐。）有哪些朋友收到了小白兔寄来的花瓣？他们把花瓣当做了什么？（引导幼儿讨论：如果老山羊把花瓣当船，蚂蚁把花瓣当书签，行不行？为什么？小结：小花瓣对不同大小的动物有不同的用途。）3、迁移经验。出示装有桃花瓣的信封，引起幼儿