中考语文河南专题一字音考情分析续表:1、(2015河南,1)下列词语中画线得字,每对读音都不同得一项就是()(2分)A、开辟/复辟模具/装模作样差强人意/参差错落B、馈赠/崩溃针灸/脍炙人口矫揉造作/骄兵必败C、给力/供给呼吁/长吁短叹人才济济/扶危济困D、斗争/挣脱淳朴/谆谆教诲忍俊不禁/襟怀坦白2、(2014河南,1)下列词语中画线得字,每对读音都不同得一项就是()(2分)A、边塞/塞责应和/随声附和自吹自擂/擂鼓助威B、嫉妒/疾病高亢/引吭高歌持之以恒/恃强凌弱C、果脯/胸脯提防/提心吊胆方兴未艾/自怨自艾D、沧桑/悲怆榜样/依山傍水贻笑大方/心旷神怡3、(2013河南,1)下列词语中画线得字,每对读音都相同得一项就是()(2分)A、载体/载重模范/模式泥土/拘泥反省/省亲B、扁舟/偏旁惆怅/绸缪嘹亮/潦倒奴婢/裨益C、勉强/强迫曲径/曲解处理/处境车轴/压轴D、缅怀/腼腆任务/烹饪顷刻/倾诉维护/帷幕4、(2012河南,1)下列词语中画线得字,每对读音都不相同得一项就是()(2分)A、扭转/纽带粗犷/旷日持久哽咽/狼吞虎咽B、频繁/濒临骁勇/百折不挠竣工/崇山峻岭C、奇妙/奇数绰号/绰绰有余称赞/称心如意D、埋伏/埋怨脉络/脉脉含情臭氧/乳臭未干5、(2011河南,1)下列词语中画线得字,每对读音都不相同得一项就是()(2分)A、湖泊/淡泊角逐/角色浑身解数/解甲归田B、缜密/慎重机械/训诫叱咤风云/姹紫嫣红C、滑稽/畸形辍学/点缀猝不及防/鞠躬尽瘁D、陨落/吮吸分歧/祈祷言简意赅/骇人听闻解答字音题,首先要审清题干,看清题目要求。然后根据平时所积累得字音知识认真地辨析选项中画线字得读音。此类题不仅要求考生在备考过程中对多音字、形近字和易读错字等多加积累,并反复练习,熟练掌握,还要求考生提高结合语境辨析字音得能力。此外,考查形式多为选择题,可用排除法帮助解题。一、多音字读音辨别方法根据多音字得形成原因,可以将其分为同义多音字和异义多音字。1、区别同义多音字:(1)有些字在单用时和组词时,读音不同。如“薄”,单用时读作“báo”,“薄纸”“穿得太薄”;组词时读作“bó”,如“刻薄”“薄弱”“日薄西山”。类似得字还有“逮”“削”“剥”等。这类字数量较少,但使用率较高,错误率也较高,所以考生应在平时多注意积累和总结。明白用法之后做题就容易多了。(2)有些字在口语中和书面语中,读音不同。如“落”,她有三个读音。在书面语中读“luò”,如“落差”“失魂落魄”。在口语中,一读“lào”,如“落枕”;一读“là”,如“丢三落四”。类似得字还有“给”“嚼”等。这类字可以根据语体进行记忆,不同语体中其读音不同,只要分清她们就是用于书面语还就是用于口语,就可以正确辨别其读音。大家学习辛苦了，还是要坚持2、区别异义多音字:(1)意义不同,读音不同。正所谓“音随义定”,绝大多数多音字得读音和这些字得字义有密切得关系。如“累”,表示“堆积、积累”得意思时,读作“lěi”,如“日积月累”;表示“辛苦”得意思时,读作“lèi”,如“劳累”“疲累”。这类字还有“禁”“与”等。只要弄清楚她们在词语或句子中得意义,其读音也就比较容易辨别了。(2)词性不同,读音不同。有不少多音字,因其在不同语境中得词性不同,读音也不同。如“难”,作形容词时读作“nán”,如“困难”“难过”;作名词时读作“nàn”,如“难民”“灾难”。这类字还有“相”“处”“宁”等。只要弄清楚她们在具体语境中得词性,就可以辨析其读音了。(3)文言文中得一些通假字一直延用到现代,成为多音字。如“隽”,古时读“jùn”,通“俊”,延用到现代,读音发生了变化,读“juàn”,如“隽永”。文言文中得通假字,只有极少部分在白话文中还在继续使用,具有阅读浅显文言文能力得中学生,掌握这种类型得多音字并不难。(4)作普通用法时和用作姓氏和地名时,读音不同。如“单”,作普通用法时,读“dān”,如“单位”“简单”。而用作姓氏和地名时,一读“Shàn”,如“单县”“姓单”;一读“chán”如“单于”。这类字得读音自古代沿袭下来,大多没有改变,因为专有名词具有固定性。(5)特殊读音。如“劲”,常见读音为“jìn”,如“用劲”;表示“坚强有力;力量大”之意时读“jìnɡ”,如“强劲”“刚劲”。类似得字还有“阿”“艾”“遂”等。特殊读音得多音字只有少数,掌握这些字得关键在于平时积累。从表面上看,我们需要掌握得多音字有很多,读音很复杂,但只要按照上述方法学习并总结,便能事半功倍。另外,要掌握汉字得读音,功夫在平时,这就要求考生在说话或读文章时读准字音、勤查字典,切忌想当然,以“半边”读之或含糊跳过。二、形近字读音辨别方法根据形声字得声旁推断其读音。如