第二节昆虫的生殖和发育教案第二节昆虫的生殖和发育教案变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。2、其他昆虫的发育完全变态发育：像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。不完全变态发育：像蝗虫、蟋蟀、螳螂等昆虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期。对昆虫对自然界和人类的意义形成全面的观点。技能训练：对提出的问题进行评价。提供“饲养家蚕，观察家蚕的生殖和、发育”的相关辅助资料。巩固新知作业：p11—12：1.2.3.4思考、讨论、交流（通过交流使学生丰富感性知识。）进一步激情、质疑激发兴趣观察、思考、交流观察、思考并完成填写p9“1”，进行小组及组间交流。观察、思考并完成填写p10“2”图表，进行小组及组间交流。思考、讨论，组内与组间交流观察、思考并完成填写p10图ⅶ-4蝗虫的发育过程。思考并能举例进行说明，从辨证的观点分析问题。思考、讨论与交流。学生课后进行实践回忆、归纳。创设学生在生活经验中熟悉的问题情景，激发学习兴趣。引导观察与质疑：毛毛虫与蝴蝶有关吗？引出课题：以蚕为例了解昆虫的生殖发育过程；你们听说过丝绸之路的故事吗？结合丝绸之路的发展历史，使学生了解家蚕同中华文明及中外文化的交流的情况，认识科学、技术与社会的关系。教师做必要的补充你养过家蚕吗？知道家蚕的生殖发育过程吗？请养过蚕的同学介绍蚕的发育过程，学生之间进行补充和完善，通过组织学生观看蚕发育过程的录像，引导完成p9“1”。引导、指导观察思考、讨论与交流，完成填表。教师引导学生思考、讨论、交流。（通过有性生殖方式产生后代。由两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体）充分发挥学生的生活经验，进行引导，进一步激发学生在生活中观察、学习。通过讨论与交流，使学生在理解家蚕在发育的各个时期的特点，理解变态发育的概念；渗透人文教育；还要以蝗虫等为例，并和家蚕等比较，区别完全变态和不完全变态。引导学生质疑：蜜蜂、蝗虫的生殖发育过程与家蚕和蝴蝶一样吗？引导学生认识昆虫的繁衍与环境的关系学生观察蝗虫等发育过程的图片资料从不同昆虫的发育过程，你得到了哪些启发？如毛毛虫与美丽的蝴蝶，引导学生思考蕴含其中的人生哲理。引导学生从生殖和发育的特点来辩证的认识昆虫与人类的关系。从昆虫生殖发育过程，还要引导学生认识到昆虫的多样性，应该关注和自觉保护昆虫的多样性，保护昆虫赖以生存和繁衍的生活环境。教师点评。做好课内外的指导工作：计划的制定与实施，过程的指导。引导归纳。，当前12