2024年转岗培训总结简短(优秀8篇)总结能够帮助我们反思过去的经验，总结归纳出成功和失败的原因，为将来的发展提供借鉴。在写一篇完美的总结时，我们要先确定总结的目的和对象，将重点放在关键点上。以下是一些经典的总结案例，供大家参考学习，看看如何写出一篇完美的总结。转岗培训总结简短篇一由于我区教师结构性缺编，为进一步优化和整合教育资源，促进各学段教师的平衡，区教育局安排部分中学教师到城区小学支教。为了帮助支教老师尽快适应小学教学，区教研室于2017年10月9日-11日特组织了转岗培训。本次培训安排了区教育局领导、教研室领导给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个支教的小学数学教师，我思考的太少。如何来定位自己的职业，自己的教学学生喜欢吗?自己的工作家长满意吗?我一定要这样提醒自己，鞭策自己，激励自己努力前行。下面我就谈谈我学习的一些感受。一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负了，教师心情也好了。教师对学生的教育，不只是促进学生一时的发展，不只是以学生暂时取得的好成绩为依据，更要促进学生的可持续发展，让学生学得快乐、学得自主。二、联系生活实际，创设有效的生活情境。数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是数学的渊源和归宿，其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。教师要做有心人，不断为学生提供生活素材，让生活走进课堂。真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。要让学生觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。三、注重课堂评价来促进有效教学。小学数学课程设置多以游戏为载体，以培养孩子们的兴趣为目的我们老师应用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来，培养孩子们对数学的良好兴趣。对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂上每一个好奇的行为，“分神”的表现，老师都应正确对待，不能用批评的语气、蔑视的眼神，过激的行为扼杀孩子们对数学的好奇心。四、注重教学反思，促进课堂教学有效性。记得有人说过“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。因为我们的教师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。一场场精彩的讲座，及11日两位老师的同课异构教学，使我进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，同时也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教学工作中我一定要淡化老教师意识，虚心学习，把自己当成一个新教师，多听课，多学习，多激励。找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。转岗培训总结简短篇二20xx年暑假，我有幸安庆市区教育局组织的教师转岗培训，我非常珍惜这次学习机会，通过这次培训，我深感受益非浅，从中学到了很多知识，解决了困扰平时工作中遇到的许多问题，体会最深的有以下几个方面：我们这些一线教师，接受的是其他专业的教育教学思想，而这些思想、理念、教法等都不能适应现代化艺术教学的发展。1、现代教学认识表明，艺术学科是一种文化，更是人类的一种探索活动，主要培养学生认识美，欣赏美和创造美的能力，让学生在生活中能够体验到美、感受到美。2、教师是学生活动的组织者、引导者和创造者，要能根据学生的具体情况，对教材进行加工，有创造性地设计教学过程，要正确认识学生的个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到发展，要让学生获得成功的体验，树立良好的审美观。3、艺术教材涉及的内容十分丰富，也与我们的生活是密切相关的。因此，教师应充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的艺术知识应用到生活中去，以体现艺术在现实生活中的应用价值。艺术活动课是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，是培养学生将所学的艺术知识与自己生活相结合，学会应用所学的艺术知识解决实际问题的能力。我本来的教学方法注重教师的教，学生是被动地学，通过这次培训使我体会到，学生动手实践，自我探索，合作交流是学生学习艺术知识的