师范生岗位教学2021实习报告师范生岗位教学实习报告1一、实习单位介绍__中学是一所全寄宿高级中学,该校以“任重致远”为校训,以为学生的终身发展提供优质教育为宗旨,坚持“以人为本,和谐发展”的办学理念,坚持制度规范和情感感染相结合的治校方略,致力于把学校建设成为“学校喜欢,家长满意,教师留恋,同行尊敬,领导放心”的和谐校园.努力培养德智双全、文理兼通、学创俱能、身心两健、适应时代生活的高素质的高中生.二、实习过程在一个多月的实习生活里,我一直以教师身份严格要求自己,处处注意言行和仪表,热心爱护实习学校和班级学生,本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时,作为实习生一员,一直紧记实习守则,遵守实习学校的规章制度,尊重学校领导和老师,虚心听取他们的意见,学习他们的经验,主动完成实习学校布置的任务,塑造了良好的形象,给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象,得到学校领导和老师的一致好评,对此,本人甚感欣慰.在这短暂的实习期间,我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习和调研工作.(一)教学工作方面1、听课刚来的两周,学校的备课组长安排我们进行听课,观摩__中学老师的上课风格,并了解这里学生的学习程度.高一化学科组总共有5个化学老师,有刚上岗的富有激情的年轻老师,有任教多年的富有经验的老师.我们刚到__中学时化学的教学进度是气体摩尔体积,于是在课没有冲突的前提下,我听了五位老师的讲课.在此之前,自己也认真研究了教材,做好听课记录,对各位老师的授课进行分析,各位老师的讲课各有千秋,但在对比之后,也更能突出各位老师的过人之处,取其精华去其糟粕,努力吸取好的东西.在听课的过程中,我们5个化学实习老师也交流较为密切,经常讨论各位老师的讲课风格,教法学法,这更我受益匪浅.听课后,帮指导老师进行作业的批改,以了解学生掌握的情况.听课让我知道了上好一节课的环节,像以前在学校学的可能跟实际还是有点点出入的.我明白在课堂上习题这个环节起着非常重要的作用.习题可以用来检测教学效果,及时巩固.而且习题一定要精选,不重复,有代表性.大概听了4节新课,一节习题课,每节新课是5位老师的不同教授,但内容基本一样,授课方式不同.晚上一般会下班辅导,为学生答疑.2、备课于是我们开始备课,准备胶体的讲课,备课的时候我们首先通过指导老师了解哪些内容是学生必须掌握的,再认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来.一开始我们理清自己讲课的思路后,参考了网上的课件,特别是海中原来老师的课件,尽可能让自己的课更贴近这里学生的真实情况.备课最难的还是思路,思路顺了,衔接就自然了,学生接受知识也更容易.备课后我们又把自己的课件发给科任老师,在老师的指导下再进行修改.由于时间问题,第二节的离子反应我们5个实习老师进行了集体备课,但后来的上课效果说明,对还没上过该部分内容的我们,集体备课是不好的,因为其他老师做的课件自己还不能很熟悉,也不是自己的风格,讲起来也不是很顺畅.这一个教训,也让我们深有体会.要集体备课,首先要有自己的思路,大家把思路共享,再提炼一个的思路,集体做出粗略PPT,再自己进行修改,最终才是自己的东西.3、上课课件和教案在指导老师的审核通过后,我们站上了讲台,这才是真正的锻炼,毕竟面对的不是一两个学生,或是像在学校练微格一样,由大学同学来扮演学生.这时50来个十五六岁的孩子啊,他们很有自己的思想,又观察入微,经常会在课堂上提出一些我想不到的问题.这时才知道自己备课的不充分,没考虑到学生的反应.同时,还要了解学生已掌握的知识,有些东西他们学过,但不一定掌握了.所以在备课的时候被学生是非常重要的环节.老师对课堂的掌控也是很重要的,当学生纠结某个问题,特别是钻牛角尖时,该想方设法把学生的注意力拉回课堂上.我觉得自己在上课的过程中,比较大的问题就是语速偏快,有时学生还没反应过来我已经开始下个知识点.还有就是讲得比较粗略,不够详细,可能有些东西学生是比较困惑的.深刻的反思自己读的书太少了,应该博览群书的,特别是与化学有关的,那样可以让自己的课堂增添更多的趣味性,也拓展了学生的知识面,学生最喜欢听课本以外的东西,老师应该满足他们的求知欲,而在这方面,我是相当欠缺的.课堂上的时间分布也要控制好,这是重难点的一个体现,还有习题的设置,也是很关键的.上完课后,布置作业也是一门学问.要布置哪些内容的习题,题量怎样,难度如何,同时还要设计题目的阶梯性等等,要怎样去批改作业各个老师都有自己的想法,我的指导老师是鼓励型的,她每次作业都会很仔细的批改,并给予鼓励的评语.有些老师是采取互评的方式.我觉得要是两者结合会更好.通过上课,我也意识到,对新老师来说,讲课前先把配套练习的题目做了是有很大好处的.这样不仅知道知识点的出题方式,难度,还能从中获取很多有用的信息.而提高自己的