班主任工作范文之作为老师如何协助小孩克服自卑心理现今学生非常少接触外界，不仅造成自理才能差，而且渐渐地构成孤癖的性格，极易产生自卑心理。其次，他们面临较大的学习压力，考试成绩一差百差的学生在其他学生面前抬不起头，堕入了自卑的境地。中学生处于生理和心理的共同发育阶段，他们往往因一些无关紧要的“欠缺”而自卑，同时对别人的长处羡慕不已，对本人的长短和现实环境的利弊缺乏正确和全面的认识。如不敢公开地展示本人，遇事缩头缩脚，觉得本人处处不如别人，因而在学习交往过程中过于拘束、放不开手脚，总担忧本人会成为别人的笑料，因而他们的才能难以构成，本身价值就非常难实现，如此就使他们越发感到自卑，构成了一种恶性循环。因而，要想消除消除学生的自卑心理，我们作为老师，应为他们提供如下协助：一、提高认识，摆正位置。当学生遇到困难、遇到挫折时我们老师要让学生认识到在漫长的人生旅途中，一帆风顺是不可能的，挫折和失败是必定会发生的，最重要的是在失败后总结经历、积累经历找存在的咨询题，引导学生通过本身的努力加强自信、获得成功，从而防止学生在情感上产生较大的波动。二、扬长避短．加强自信。每个人都有本人的长处和短处，要让学生对本人做正确的评价，既不要沾沾自喜，又不要顾影自怜，不要死盯着本人的短处，背上一个沉重的包袱，而是要擅长挖掘本人的优势和学习别人的长处，以弥补本人的缺乏。首先，我们老师要教育学生对学习和生活应有坚决的信念，对本人有充分的决心，对存在的困难要保持积极乐观的态度并相信本人有决心和才能战胜它。同时对学生每获得的一点成绩和进步都要及时、恰当地加以表扬和鼓舞，加强学生的自决心。其次，老师要激发学生的参与认识，让学生多参与、善表现，强化学生的竞争认识，加强学生的活动才能。给学生多提供时机，让每一位学生积极投身于各种活动中经受锻炼，使本人的薄弱面得到改良、提高，赢得别人的赞誉．加强上进的决心。有不少学生总认为本人这也不行，那也不行。对这些学生要特别留意转化，引导其上课积极发言、组织某项竞赛使其显露才华，在主题班会上让他们参与演讲等，充分展示本人，当他们体验到成功后，就会决心倍增：三、以情换情，以爱换爱。抓住学生的个性心理特点，因人施教、因势利导、以情换情、以爱换爱，激起他们积极向上的情感浪花。有一部分学生往往都认为别人看不起他，轻视他。因而，我们有责任主动、积极地协调师生关系并有意地调理本身的教育态度，对他们要以父母心，兄长情，给予真诚地关注和爱抚，用尊重和理解架起师生间心灵的桥梁，让他们封闭的心灵对你开放并乐于接受你的教诲，使学生心理得到健康开展。相信，只要我们处理咨询题讲究方法和策略，并投入本人真诚的爱，一定能够协助我们的学生走出自卑的窘境。