幼儿园教育案例范文（优选4篇）幼儿园教育案例范文（优选4篇）导语幼儿园教育案例范文（优选4篇）,由小编小编整理投稿精心推荐,小编小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用.幼儿园教育案例范文正文篇1：幼儿园教育案例范文自我事自我做观察目的：凡是幼儿自我能够想的,应当让他自我想,凡是幼儿自我能够做的,应当让他自我做,教师要鼓励幼儿去发现他自我的世界.观察实录一晨检时,伊政融的妈妈拖着伊政融的手,一边说一边往教室这边拉,我忙迎上去问：今日怎样了,怎样让妈妈拉着走呢?伊政融的妈妈说：教师,伊政融不想穿这件上衣,说不会解扣子,中午睡觉时脱不下衣服.我告诉他教师会给你脱衣服,他还说不穿.教师,中午你给伊政融吧衣服脱了.看到伊政融妈妈祈求的目光,我努力的点点头.观察实录二在盖大楼时,伊政融一会抱积木、一会帮小朋友搭最高的楼顶,忙得不亦乐乎.在巡视中,我发现伊政融小朋友满脸的汗,就说：伊政融,把外衣脱掉吧,看你忙得满脸的汗珠.过了一会,我看到伊政融还在埋头忙着什么,走过去一看,伊政融解不开衣服上的钮扣.观察实录三有一天在区角活动时,孩子们像往常一样自由的选择自我喜欢的区角.纪璎函拉着伊政融的手说：我们去布艺操作区玩好吗?伊政融摇摇头说：我不会扣扣子,我才不去呢！我要去盖大楼！纪璎函说：走吧,我教你！伊政融使劲的摇摇头走开了.分析及实施措施：一、分析幼儿,从幼儿自身找原因.伊政融是一位很大气的小男孩,喜欢蹦蹦跳跳,不喜欢安静.在操作区练习时,他扣几下扣子,如果扣不上,撒手就转到其他的区域活动.最终直接不去布艺操作区活动了.二、家庭环境的影响经过电话、网络的沟通得知伊政融从小是奶奶带大的,在家里很乖巧,奶奶照顾的细致入微,伊政融还没说话,奶奶就把一切都做好了.晚上的个人清洗工作,早上穿衣清洗都是奶奶一手代劳.长辈包办代替太多,走进了爱的误区,剥夺了孩子动手的权利！三、家园牵手、解决问题邀请伊政融的妈妈来园,经过仔细的交流分析,家长表示,必须配合幼儿园的教育,凡是孩子自我能够做的,应当让他自我做,凡是孩子自我能够想的,应当让他自我去想,教师和家长鼓励孩子去发现他自我的世界.让孩子在探索、实践,中感知五彩的生活.让孩子在团体生活中健康全面发展.严是爱,松是害,不管不教要变坏！这句流传久远的话充满鹅哲理.本应由孩子做的事父母、长辈做了,看似爱,实是害.此刻的孩子们衣来伸手,饭来张口,这种现象就是父母、长辈宠爱结出的果子.让孩子在实践中磨炼,在挫折中成长,看似难为孩子,实际是为了孩子！因为仅有这样,他们才能学会生活！篇2：幼儿园教育案例范文一个不爱午睡的孩子观察时光：每次午睡时光观察记录：第一次与丙小朋友接触,你肯定会觉得她是个特文静的小女孩,可从平时的观察与了解中发现她十分的活泼、调皮,精神劲特足.就拿每一天的午睡来说吧,她总是那个唯一睡不着的孩子.针对这种状况,我对她做了如下观察：观察1：幼儿已经睡下很久,大部分幼儿都沉沉地睡熟了,但我还是不断地听到有谁在小声地哼唱.这是谁呢?循着声音寻过去,原先还丙小朋没睡着.观察2：幼儿午睡不久就发出均匀的呼吸声,大部分都沉睡在甜甜的梦乡中,这时我忽然听到谁在睡梦中的哭声,之后就听到带着哭腔的告状声：丙小朋掐我！原先又是丙小朋在睡不着的时候惹事了.观察分析：丙小朋从小就没有午睡习惯,在幼儿园里时光长了还好,但如果放假回来,便会有很长一段时光睡不着.和她家长联系,家长反映孩子在家从来不午睡,家长也忙,懒得哄她睡午觉,久而久之便养成了她不爱午睡的习惯.教育策略：1、采用循序渐进的方式促进其构成良好睡眠习惯.[由好小编网友投稿]俗话说得好：一口吃不成胖子.而坏习惯也不是一天两天能改得掉的.对此,在教育丙小朋时我没有一下子要求她改掉不午睡的坏习惯,而是采用循序渐进的方式.她开始睡不着,我就坐在她旁边,有时拍拍她,有时给她讲一首小故事,帮忙她睡眠.慢慢地她能睡一会儿了,但不一会儿就会醒,醒来以后就在床上翻来翻去,我就让她起来做一些安静地游戏,如看书、做手工等.不让她觉得睡觉是一件苦恼的事.等过了一段时光我发现她入睡的速度快了、时光也长了.2、家园配合,共同培养其良好午睡习惯.幼儿园教育指导纲要中指出：家园配合是教育幼儿最好的渠道.如果单在幼儿园午睡,而星期天及节假日在家不午睡的话,那她永远无法构成良好的睡眠习惯.为此,我和家长联系,要求家长和幼儿园配合,使孩子能在在家中也养成午睡习惯,这样不间断地进行培养、教育,也就慢慢到达了预期的目的.篇3：幼儿园教育案例范文后面还有多篇幼儿园教育案例范文！承认错误观察实录：植物角上摆着很多小朋友种植的植物.这天,程思博跪在小椅子上观看,他顺手拽了一根豆芽,看我没看他,把豆芽塞进垃圾桶里,又拽了几根又塞进垃圾桶里,被小朋友发现告诉了我.但他还说：教师,不是我,我没拽.吃饭时,程