课文《自选商场》教案课文《自选商场》教案篇1学习目标：1、自由朗读课文，能正确、流利地朗读课文。2、独立读懂课文第二段是怎样围绕总起句来写具体的。3、在同学互相学习，质疑、解疑的基础上读懂课文内容，了解自选商场的特点。一、引入你去国自选商场吗？说说自己的感受？学生漫谈。二、学习课文1、出示课题2、自由朗读：（1）读准带拼音的字，读通句子（2）想想自己读懂什么？怎样把自己读懂的说给同学听？3、学生自学4、小组交流5、集体交流：把自己读懂的用一、两句话说给同学听，再要求老师把最重要的词板书下来。自选商场和别的商店有什么不同？第二、三段怎样围绕总起句写具体？6、第二段（1）货柜敞开，自由挑选提供塑料框盛放物品只见顾客不见售货员自己看说明，了解商品7、在阅读的同时，肯定会产生一些需要老师同学帮助的地方再读课文，边读边做上记号提出问题，集体交流、帮忙。（向好伙伴、老师请教）三、指导造句1、......又......（两件事一般是接着发生）2、假如......四、总结这节课有什么收获？课文《自选商场》教案篇2教学目标：1、认识14个生字，会写巾、牙、尺三个字。认识一个偏旁女。2、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。3、正确、流利地朗读课文。教学重点：认识14个生字。教学难点：让乡下孩子知道自选商场里的东西很多，在自选商场买东西很方便。课前准备：1、拍摄一个在自选商场购物的录像（乡下孩子未必去过自选商场，教师应该给学生提供一个真实、形象、具体的自选商场）2、让学生收集一些商品的包装，认读商品名称。3、课文中的9个商品名词卡4、一个货架还有书本中的那些商品课程安排：一、揭题，看录像谈话。1、揭题2、看自选商场录像师：你们去过自选商场吗？有同学说有，有同学说没有。师：老师带你们去逛逛吧。（播放自选商场的录像）学生看录像1分30秒师：看了之后，你有什么想说的吗？生1：自选商场跟商店不一样。生2：商场里有作业本、尺子。生3：自选商场里还有火腿肠、可乐。二、学习第一自然段1、拼读句子过渡：是啊，大家看得很仔细，自选商场里有很多很多东西。出示：zixuanshangchanglidedongxizhenduo自选商场里的东西真多。学生自由拼读，指名读，正音。师：谁能说说他读得怎样？生：他声音很响，这点很好。但是，他没有把西读轻声。师：这位同学评得真好！他能先表扬，再提出批评意见。（注重培养学生批评的艺术，先扬后抑）那你能把它读好吗？师：对！读得很好。其他同学也试试。师：谁能把整个句子读正确呢？先指几名同学读，再齐读。2、理解东西。东西就是指自选商场里摆放着的那些商品。三、学习词语1、认商品教师出示一个小小的货架，说：双休日的时候，老师去了一趟自选商场，买来了这么多东西，你能说出它们的名字吗？指2名同学说。（面包、铅笔、洗衣粉······）2、自学词语过渡：同学们真能干，但是我们不仅要能认识这些商品，还要认识它们商品名。书本就是我们的好老师，请你先自学书本上的9个商品名，别忘了自学的方法。（自由拼读，用笔把不会拼读的音节做上记号）学生自学。3、合作解难师：大家自学得很认真。现在，把你学会的向小组同学读一读，把你不会的向小组同学问一问。比比哪一组同学合作得最成功。各小组解疑。4、汇报学习情况（1）带音节读师：经老师观察，大家合作得很认真，小组同学之间能互相帮助，共同学习，那么，哪组同学愿意来读一读呢。出示贴有打乱次序的商品名词卡的小黑板，让学生拼读。指两个组读，评议。（2）不带音节读师：刚才这两组同学学习很认真，读得很棒。如果，去掉音节你们会读吗？开火车读。四、游戏分类1、商品分类过渡：为了人们买东西方便，自选商场里货架上的商品都是分类陈放的，老师这个货架上的商品你能帮忙分分类吗？请一个小组的同学分类。师：你们能说说为什么这样分吗？生：我们把它们分成三类。一类是吃的东西，一类是生活用品，还有一类是学习用品。2、词语分类师：分得很正确，说得也很好！那谁能把小黑板的9个商品名分成这样的3类吗？指名分类，贴在大黑板上。五、认记生字1、出示生字：商、场、包、奶、牙、巾、笔、尺、作、业、本、东、西2、同桌互相讨论，说一说怎样记住这些字。3、汇报讨论结果。学习女字旁，奶字是女字旁，联系妈、姐记忆。4、游戏：走迷宫（画一幅迷宫图，贴上14个生字）比比谁最能干，能够独自一人走出迷宫。5、组词。六、指导写生字巾、牙1、找一找，找出每个字的关键笔画。2、看一看，每个字在田字格中的位置。3、想一想每个字的笔顺，再书空。4、教师范写。5、学生描红，临写。课文《自选商场》教案篇3一、教学要求1．认识14个生字。会写“巾、牙、尺、”3个字。认识一个偏旁“女”。2．正确、流利地朗读课文。3．观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便